A transferência na relação professor-aluno: efeitos no processo de aprendizagem

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Montenegro de Moraes, Marina Lisis [UNIFESP]
Data de Publicação: 2022
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UNIFESP
Texto Completo: https://hdl.handle.net/11600/63133
Resumo: O presente projeto de pesquisa tem como foco propor uma maneira de analisar a interferência do fenômeno transferencial no processo de aprendizagem. Partiu-se das contribuições teóricas de Freud, Lacan e referenciais provenientes dessa psicanálise que trazem os conceitos de transferência, sujeito suposto saber, sublimação e desejo, fundamentais para apresentar uma perspectiva dessa aplicabilidade no cenário pedagógico e uma possível ferramenta de compreensão. Espera-se promover um diálogo entre a psicanálise e a educação, áreas distintas em natureza e objetivo, mas que pensam sobre os processos de constituição da subjetividade de forma concomitante e compartilham a questão do desenvolvimento humano. Com base nessa proposta, e a partir de entrevistas individuais e reuniões com professores e alunos, são chamadas à reflexão as possibilidades de suporte teórico da psicanálise para a prática docente.
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