Software CMAP TOOLS® para a construção de mapas conceituais: a avaliação dos estudantes de enfermagem

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Ferreira, Paula Barreto
Data de Publicação: 2012
Outros Autores: Cohrs, Cibelli Rizzo [UNIFESP], De Domenico, Edvane Birelo Lopes [UNIFESP]
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UNIFESP
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DOI: 10.1590/S0080-62342012000400026
Texto Completo: http://dx.doi.org/10.1590/S0080-62342012000400026
http://repositorio.unifesp.br/handle/11600/7220
Resumo: Concept mapping (CM) is a teaching strategy that can be used to solve clinical cases, but the maps are difficult to write. The objective of this study was to describe the challenges and contributions of the Cmap Tools® software in building concept maps to solve clinical cases. To do this, a descriptive and qualitative method was used with junior nursing students from the Federal University of São Paulo. The teaching strategy was applied and the data were collected using the focal group technique. The results showed that the software facilitates and guarantees the organization, visualization, and correlation of the data, but there are difficulties related to the handling of its tools initially. In conclusion, the formatting and auto formatting resources of Cmap Tools® facilitated the construction of concept maps; however, orientation strategies should be implemented for the initial stage of the software utilization.
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