O Pró-Saúde da Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP): contribuições para institucionalização e integração Universidade/Serviços de Saúde
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| Data de Publicação: | 2012 |
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| Tipo de documento: | Artigo |
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| Título da fonte: | Repositório Institucional da UNIFESP |
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| DOI: | 10.1590/S0100-55022012000300013 |
| Texto Completo: | http://dx.doi.org/10.1590/S0100-55022012000300013 http://repositorio.unifesp.br/handle/11600/7013 |
Resumo: | In 2001 and 2002, Brazil published the National Curriculum Guidelines for undergraduate training in Medicine, Nursing, Speech Therapy, and other health professions, defining competencies and establishing the need for new teaching and learning methodologies, highlighting the importance of expanding practical activities in health services (beyond the university hospital). More recently, initiatives such as Promed and Pró-Saúde were launched by the Ministries of Education and Health with the objective of inducing curricular changes that include the health services network for the development of practical activities, especially in primary care. This report on the Pró-Saúde projects in Medicine, Nursing, and Speech Therapy at the Federal University in São Paulo discusses the main strategies aimed at institutionalization of the projects' action at the University and in the health services, with the objective of guaranteeing their consolidation and continuity, as well as the principal challenges in light of the political contexts in Greater Metropolitan São Paulo and the respective health care and management models. |
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O Pró-Saúde da Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP): contribuições para institucionalização e integração Universidade/Serviços de SaúdeThe Educational Program for Health Work at the Federal University in São Paulo: contributions to institutionalization and integration between the University and Healthcare ServicesTeachingMedical, EducationEducation, NursingSpeech, Language and Hearing SciencesHigher Education InstitutionsEnsinoEducação MédicaEducação em EnfermagemFonoaudiologiaInstituições de Ensino SuperiorIn 2001 and 2002, Brazil published the National Curriculum Guidelines for undergraduate training in Medicine, Nursing, Speech Therapy, and other health professions, defining competencies and establishing the need for new teaching and learning methodologies, highlighting the importance of expanding practical activities in health services (beyond the university hospital). More recently, initiatives such as Promed and Pró-Saúde were launched by the Ministries of Education and Health with the objective of inducing curricular changes that include the health services network for the development of practical activities, especially in primary care. This report on the Pró-Saúde projects in Medicine, Nursing, and Speech Therapy at the Federal University in São Paulo discusses the main strategies aimed at institutionalization of the projects' action at the University and in the health services, with the objective of guaranteeing their consolidation and continuity, as well as the principal challenges in light of the political contexts in Greater Metropolitan São Paulo and the respective health care and management models.Em 2001 e 2002, foram editadas as Diretrizes Curriculares Nacionais para o ensino de graduação em Medicina, Enfermagem e Fonoaudiologia, dentre outras profissões da área da saúde, definindo competências e estabelecendo a necessidade de utilização de novas metodologias de ensino-aprendizagem, destacando a importância de se ampliarem as atividades práticas nos serviços de saúde, além do hospital universitário. Mais recentemente, iniciativas como o Promed e o Pró-Saúde foram desencadeadas pelos Ministérios da Educação e da Saúde com o objetivo de induzir mudanças curriculares que incluam a rede de serviços de saúde para desenvolvimento de atividades práticas, sobretudo na atenção básica à saúde. Neste relato de experiência dos projetos Pró-Saúde Medicina, Enfermagem e Fonoaudiologia da Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), serão abordadas as principais estratégias que visaram à institucionalização das ações na Universidade e nos serviços de saúde, com o objetivo de garantir sua consolidação e continuidade, assim como os principais desafios, considerando os contextos políticos da Região Metropolitana de São Paulo e os modelos de assistência e de gestão adotados.Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP)UNIFESPSciELOAssociação Brasileira de Educação MédicaUniversidade Federal de São Paulo (UNIFESP)Puccini, Rosana Fiorini [UNIFESP]Gabrielloni, Maria Cristina [UNIFESP]Ávila, Clara Regina Brandão de [UNIFESP]Figueiredo, Elisabeth Niglio de [UNIFESP]Andreazza, Rosemarie [UNIFESP]Ventura, Renato Nabas [UNIFESP]2015-06-14T13:43:39Z2015-06-14T13:43:39Z2012-03-01info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion80-88application/pdfhttp://dx.doi.org/10.1590/S0100-55022012000300013Revista Brasileira de Educação Médica. Associação Brasileira de Educação Médica, v. 36, n. 1, p. 80-88, 2012.10.1590/S0100-55022012000300013S0100-55022012000300013.pdf0100-5502S0100-55022012000300013http://repositorio.unifesp.br/handle/11600/7013ark:/48912/001300000r4z9porRevista Brasileira de Educação Médicainfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UNIFESPinstname:Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP)instacron:UNIFESP2024-07-29T16:15:25Zoai:repositorio.unifesp.br/:11600/7013Repositório InstitucionalPUBhttp://www.repositorio.unifesp.br/oai/requestbiblioteca.csp@unifesp.bropendoar:34652024-12-11T20:32:41.877321Repositório Institucional da UNIFESP - Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP)false |
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