A Rotina Familiar de Crianças com Paralisia Cerebral – sob a perspectiva da abordagem centrada na família

• Autor(a) principal: Souza, Júlia do Prado [UNIFESP]
• Data de Publicação: 2021
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UNIFESP
• Texto Completo: https://repositorio.unifesp.br/handle/11600/60173
• topic: Intervenção Precoce Centrada na Família; Entrevista Baseada em Rotinas; ECOMAPA; Terapia Ocupacional; Paralisia Cerebral; Early Childhood Intervention; Routine Based Interview; ECOMAP; Occupational Therapy; Cerebral Palsy

Introdução: Sabe-se da importância de intervenção precoce, pois os primeiros anos de vida são cruciais para o desenvolvimento cognitivo, afetivo e emocional da criança. Para que haja uma melhor responsividade e progressão no desenvolvimento da criança, é necessário que haja uma intervenção que priorize as competências das famílias e suas comunidades para com suas crianças. Nesta perspectiva tem-se a Intervenção Precoce na Infância (IPI), em que o foco da intervenção não é mais apenas o déficit da criança, mas sim ela inserida em seu contexto, imersa em diversas relações, centrada na família. Objetivo: Compreender o funcionamento das rotinas das famílias e crianças que são atendidas no Centro de Reabilitação de Paralisia Infantil e Cerebral de Guarujá (CRPI); identificar como a rotina da família faz parte do processo terapêutico realizado pelos profissionais. Metodologia: O presente estudo é caracterizado enquanto um estudo qualitativo e exploratório. Foram entrevistadas três terapeutas ocupacionais que trabalham no CRPI e, em concomitância, foi aplicado o instrumento Entrevista Baseada em Rotinas (EBR) e o ECOMAPA com as famílias de crianças de até 6 anos que são diagnosticadas com Paralisia Cerebral. Resultados e Discussões: O presente estudo identificou que, apesar da intervenção precoce centrada na família não ser praticada no serviço, há uma preocupação das terapeutas ocupacionais na participação da família no desenvolvimento da criança. Conclusão: Para prática da IPI no Brasil, é necessária uma reflexão da importância da família no processo de desenvolvimento das crianças para reestruturar o exercício clínico.