Função auditiva central de tradutores e intérpretes profissionais

• Autor(a) principal: Bovolini, Aline [UNIFESP]
• Data de Publicação: 2019
• Tipo de documento: Tese
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UNIFESP
• Texto Completo: https://sucupira.capes.gov.br/sucupira/public/consultas/coleta/trabalhoConclusao/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=7657327; https://repositorio.unifesp.br/handle/11600/59650
• topic: Percepção Auditivapt_BR; Multilinguismo; Testes Auditivos; Eletrofisiologia

Tema: Função auditiva central em tradutores e/ou intérpretes inglês/português profissionais, comparados a monolíngues. Objetivo: - Geral - avaliar e comparar a função adutiva central de ouvintes tradutores e/ou intérpretes profissionais; - Específicos - Avaliar e comparar o desempenho de tradutores e /ou intérpretes em testes comportamentais de processamento auditivo central; - Avaliar e comparar o tempo de latência das ondas obtidas quanto ao Frequency Following Response em tradutores e /ou intérpretes; - Avaliar e comparar a auto percepção do comportamento auditivo de tradutores e /ou intérpretes; e - Comparar a função auditiva central de tradutores e interpretes com ouvintes monolíngues. Método: O trabalho foi aprovado pelo comitê institucional sob parecer número 1.777.079. Critérios de elegibilidade geral: ser brasileiro, adulto; com limiares de audibilidade normais, timpanometria do tipo A. Foram realizados para seleção da amostra: anamnese, testes auditivos para avaliação da capacidade de detectar tons puros, reconhecimento de fala em ambientes ideais, mobilidade tímpano-ossicular. Para caracterizar a amostra: pesquisa do reflexo acústico, emissões otoacústicas e pesquisa do efeito inibidor via eferente. Critérios de inclusão para Intérpretes e Tradutores formado no mínimo há 1 ano e atuar profissionalmente na área como tradutor ou como intérprete bilíngue português/inglês. Critérios de inclusão para Monolíngues: ser estudante universitário e não ter aquisição de segunda língua. Participaram, nos grupos de Intérpretes e Tradutores, 40 jovens adultos, dos sexos masculino (n=10) e feminino (n=30), e, no grupo de Monolíngues, 20 jovens adultos, dos sexos masculino (n=7) e feminino (n=13), na faixa etária de 19 a 44 anos. Estes foram reunidos em três grupos: 20 Intérpretes, 20 Tradutores e 20 Monolíngues. Os procedimentos do estudo foram: testes comportamentais para avaliação da percepção de fala distorcida ou de baixa redundância (teste de fala filtrada), para avaliação da percepção de fala competitiva (teste dicótico consoante vogal), para avaliação do processamento temporal o teste de padrão de frequência e potencial evocado auditivo com estímulo de fala (FFR) e. Além disso, os participantes voluntários relataram a autopercepção do próprio comportamento auditivo do dia a dia respondendo a um questionário denominado Scale of auditory behaviors Resultados: Em relação à faixa etária, os grupos de Intérpretes e Tradutores foram similares (P = 0,974) e, em relação ao grupo de Monolíngues, houve diferença estatisticamente significante (P = 0,03) quando comparado ao de Tradutores. O valor médio de idade do grupo de Intérpretes foi 32,1 anos, de Tradutores, 32,5 anos, e de Monolíngues, 26,9 anos. Em relação à autopercepção do comportamento auditivo do dia a dia, obtiveram-se maiorespontuações com significância estatística (P < 0,001) na escala SAB para o grupo dos Intérpretes (valor médio 51,1) do que nos grupos dos Tradutores (valor médio 44,0) e de Monolíngues (valor médio 37,5). Houve similaridade entre o desempenho entre os grupos de Intérpretes e Tradutores no teste padrão de frequência (humming – P = 0,482) e nomeação (P = 0,400), e houve diferença estatisticamente significante quando comparados aos Monolíngues no humming (P = 0,001) e na nomeação (P = 0,002). Os resultados se mostraram melhores, estatisticamente significantes, para o grupo de Intérpretes para os testes comportamentais, fala filtrada orelha direita e orelha esquerda, teste dicótico consoante vogal na etapa de atenção livre na orelha direita e na orelha esquerda, e nas etapas de atenção direcionada nas orelhas direitas e esquerdas e também para o tempo de latência das ondas obtidas no Frequency Following Response. Conclusão: A partir dos dados obtidos pode-se concluir que o treinamento em interpretação simultânea exige a função auditiva central aprimorada quando comparado ao treinamento em tradução, nas habilidades de fechamento e figura-fundo para sons verbais, no auto percepção do comportamento auditivo, bem como uma precisão temporal da atividade neural sincrônica. Já na habilidade de ordenação temporal foi observado desempenho similar entre os grupos bilíngues, indicando a importância dessa habilidade na aquisição de uma segunda língua. E ao comparar bilíngues com interpretação simultânea, em tradução e monolíngues há uma evidência de função auditiva central aprimorada para acomodar as altas demandas linguísticas e extralinguísticas envolvidas nesta tarefa.