Na periferia da quadra: educação física, cultura e sociabilidade na escola

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Oliveira, Rogério Cruz de [UNIFESP]
Data de Publicação: 2014
Outros Autores: Daolio, Jocimar
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UNIFESP
Texto Completo: http://dx.doi.org/10.1590/S0103-73072014000200013
http://repositorio.unifesp.br/handle/11600/8524
Resumo: The aim of this study was to analyze the participation and appropriation of the physical education class for students who are in its margins, at the periphery of the sports' court. The study was carried out in a public school as an ethnography, relying on observations and semi-structured interviews. The results showed that participation and appropriation of the physical education class fell into three categories: (not) practicing, active and floating. The analysis of each category has contributed to elucidate the existence of different stereotypes, prejudice and thus inequality of opportunities in the physical education class. Nevertheless, although there was, on the part of the students, limited acquisition of knowledge on Physical Education, they could develop experiences of sociability with each other free from the formal constraints usually found in classrooms.
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spelling Na periferia da quadra: educação física, cultura e sociabilidade na escolaAt the court's periphery: physical education, culture and sociability in schoolPhysical EducationschoolculturesociabilityEducação FísicaescolaculturasociabilidadeThe aim of this study was to analyze the participation and appropriation of the physical education class for students who are in its margins, at the periphery of the sports' court. The study was carried out in a public school as an ethnography, relying on observations and semi-structured interviews. The results showed that participation and appropriation of the physical education class fell into three categories: (not) practicing, active and floating. The analysis of each category has contributed to elucidate the existence of different stereotypes, prejudice and thus inequality of opportunities in the physical education class. Nevertheless, although there was, on the part of the students, limited acquisition of knowledge on Physical Education, they could develop experiences of sociability with each other free from the formal constraints usually found in classrooms.O objetivo do estudo é analisar a participação e a apropriação da aula de Educação Física pelos alunos que ali se encontram à margem, na periferia da quadra. O estudo, desenvolvido numa escola pública, deu-se a partir do método etnográfico, tendo como instrumento de coleta de dados a observação e a entrevista semiestruturada. A partir dessa imersão, compreendeu-se a participação e a apropriação da aula de Educação Física pelos alunos em três categorias: pedacinho (im)praticante, pedacinho ativo e pedacinho flutuante. Embora diferentes, os três pedacinhos elucidaram a existência de estereótipos, preconceitos e desigualdades de oportunidades. Dessa forma, houve, por parte dos alunos, uma apropriação limitada dos conhecimentos da Educação Física. Entretanto, mesmo inseridos num horizonte limitador de ensino-aprendizagem da Educação Física, os alunos vivenciaram sua sociabilidade na perspectiva de um tempo e um espaço de livre convivência com o outro.Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP)Universidade Estadual de CampinasUNIFESPSciELOUNICAMP - Faculdade de EducaçãoUniversidade Federal de São Paulo (UNIFESP)Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)Oliveira, Rogério Cruz de [UNIFESP]Daolio, Jocimar2015-06-14T13:47:14Z2015-06-14T13:47:14Z2014-08-01info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion237-254application/pdfhttp://dx.doi.org/10.1590/S0103-73072014000200013Pro-Posições. UNICAMP - Faculdade de Educação, v. 25, n. 2, p. 237-254, 2014.10.1590/S0103-73072014000200013S0103-73072014000200013.pdf0103-7307S0103-73072014000200013http://repositorio.unifesp.br/handle/11600/8524porPro-Posiçõesinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UNIFESPinstname:Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP)instacron:UNIFESP2024-08-06T03:03:00Zoai:repositorio.unifesp.br/:11600/8524Repositório InstitucionalPUBhttp://www.repositorio.unifesp.br/oai/requestbiblioteca.csp@unifesp.bropendoar:34652024-08-06T03:03Repositório Institucional da UNIFESP - Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP)false
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