Relato de experiência: brinquedoteca universitária como espaço de socialização e aprendizagem

• Autor(a) principal: Souza, Fernanda De Jesus Baltieri[UNIFESP]
• Data de Publicação: 2024
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UNIFESP
• Texto Completo: https://hdl.handle.net/11600/71759
• topic: Brinquedoteca Universitária; Brincar; Experiências; UNIFESP

Este trabalho tem como objetivo compartilhar minha experiência pessoal como monitora voluntária na Brinquedoteca Universitária da Universidade Federal de São Paulo - UNIFESP, campus Guarulhos, e realizar uma análise crítica e reflexiva sobre a importância desses ambientes na formação acadêmica de futuras professoras, o papel desse espaço na promoção do brincar e da ludicidade e as experiências e mediações vivenciadas através das crianças dentro da Brinquedoteca. Por meio de observações participantes e análise bibliográfica, pretende-se contribuir para o avanço do conhecimento sobre a importância dos laboratórios brinquedistas e seu impacto na formação acadêmica e no desenvolvimento pessoal dos estudantes. Para a realização deste trabalho, foi utilizada a pesquisa bibliográfica, baseada na análise de livros, artigos e sites, além de consultas a grandes autores que discutem este tema. Este trabalho está estruturado em três seções. Na introdução apresento uma sinóptica abordagem sobre a formação das brinquedotecas pelo mundo e no Brasil, a contextualização do tema, justificando a relevância da pesquisa, delineando os objetivos e descrevendo a metodologia adotada. A primeira seção aborda o delineamento do quadro teórico, a revisão bibliográfica sobre a Brinquedoteca Universitária, a importância do brincar para o desenvolvimento infantil e adultos, além de discutir a respeito da brinquedoteca como espaço de socialização e aprendizagem. A segunda seção apresenta a descrição de minhas experimentações na Brinquedoteca Universitária da UNIFESP, com ênfase para a presença das crianças utilizando o espaço, visando uma reflexão sobre as escolhas e interesses delas e uma pequena reflexão sobre a questão de gênero presente nas brincadeiras infantil, mencionando a importância da mediação das brinquedistas em auxiliar no rompimento de barreiras. Por fim, a terceira seção, apresenta as ações por mim desempenhadas como monitora para a organização, manutenção e funcionamento, além das reflexões sobre o que se aprende dentro de uma Brinquedoteca Universitária.