TUMBU (2007): DA LIBERDADE NA ÁFRICA À ESCRAVIDÃO NO BRASIL – RESSIGNIFICAÇÕES DO PASSADO ESCRAVAGISTA PELA LITERATURA HÍBRIDA JUVENIL E A FORMAÇÃO DO LEITOR CONSCIENTE
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Resumo: | This article aims to provide visibility of a hybrid youth narrative of history and fiction called Tumbu (2007), written by Marconi Leal. This work proposes rereadings of the black people’s slavery past throughout a marginalized voice by the traditional historiography. Based on this, we also aim to form readers who are capable of reading besides decoding words, who become conscious readers of the language manipulation, for it is, in our perspective, essential for the formation of a decolonized society. For that, we rely on the theoretical assumptions of Colomer (2001), Coelho (2010), Fleck (2017), among others. |
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TUMBU (2007): DA LIBERDADE NA ÁFRICA À ESCRAVIDÃO NO BRASIL – RESSIGNIFICAÇÕES DO PASSADO ESCRAVAGISTA PELA LITERATURA HÍBRIDA JUVENIL E A FORMAÇÃO DO LEITOR CONSCIENTEliteratura juvenil; narrativas híbridas de história e ficção; Tumbu (2007).youth literature; hybrid narratives of history and fiction; Tumbu (2007).This article aims to provide visibility of a hybrid youth narrative of history and fiction called Tumbu (2007), written by Marconi Leal. This work proposes rereadings of the black people’s slavery past throughout a marginalized voice by the traditional historiography. Based on this, we also aim to form readers who are capable of reading besides decoding words, who become conscious readers of the language manipulation, for it is, in our perspective, essential for the formation of a decolonized society. For that, we rely on the theoretical assumptions of Colomer (2001), Coelho (2010), Fleck (2017), among others.Neste artigo objetivamos dar visibilidade a uma narrativa híbrida de história e ficção juvenil intitulada Tumbu (2007), de Marconi Leal. Essa obra propõe uma releitura do passado da escravidão do povo negro por meio de uma voz enunciadora marginalizada pela historiografia tradicional. Com isso, também, buscamos formar leitores que sejam capazes de ler além da decodificação de palavras, que sejam leitores conscientes da manipulação da linguagem, pois é, desde nosso ponto de vista, essencial para a formação de uma sociedade descolonizada. Para isso, nos ancoramos em Colomer (2001), Coelho (2010), Fleck (2017), entre outros.Universidade Federal do Norte do Tocantins2022-01-11info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://periodicos.ufnt.edu.br/index.php/entreletras/article/view/1371010.20873/uft2179-3948.2021v12n3p190-209EntreLetras; v. 12 n. 3 (2021): A ARTE LITERÁRIA NA AMÉRICA LATINA COMO VIA DE DESCOLONIZAÇÃO; 190 - 2092179-3948reponame:EntreLetrasinstname:Universidade Federal do Tocantins (UFT)instacron:UFTporhttps://periodicos.ufnt.edu.br/index.php/entreletras/article/view/13710/19782Copyright (c) 2022 EntreLetrasinfo:eu-repo/semantics/openAccessCamargo, Marta Richciki CORRÊA, Raimundo Nonato Duarte Santos, Vilson Pruzak dos2022-02-12T09:30:20Zoai:ojs2.ufnt.acessoacademico.com.br:article/13710Revistahttps://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/entreletras/indexPUBhttps://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/entreletras/oaientreletrasuft@gmail.com || dirpesq@ufnt.edu.br2179-39482178-9479opendoar:2022-02-12T09:30:20EntreLetras - Universidade Federal do Tocantins (UFT)false |
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