LEITURA COMPARTILHADA: UMA IMPORTANTE ESTRATÉGIA METODOLÓGICA PARA PROMOVER A EDUCAÇÃO LITERÁRIA NO CONTEXTO DA SALA DE AULA

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: de Freitas Santos, Érick Airton
Data de Publicação: 2021
Outros Autores: Barboza de Araújo Batista, Valdirene
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: EntreLetras
Texto Completo: https://periodicos.ufnt.edu.br/index.php/entreletras/article/view/10011
Resumo: Muitas pesquisas sobre o ensino da literatura vêm sendo desenvolvidas no Brasil e, não raro, expõem percalços enfrentados pelos educadores para consolidar essa prática em ambiente escolar. Ainda que, atualmente, os professores tenham à disposição uma biografia teórico-metodológica que preconiza o ensino da literatura de modo relevante, ainda há muitas fragilidades nesse processo. Nesses termos, conscientes dos diversos fatores ligados à formação de leitores literários, objetivamos discutir alguns entraves que dificultam a educação literária e, ao mesmo tempo, socializar uma experiência positiva com a leitura compartilhada, uma promissora estratégia metodológica para o ensino da literatura em contexto escolar.
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