ON LINE COMMUNICATION IN HIGHER EDUCATION AS A TEACHING RESOURCE IN RESEARCH IN EDUCATION

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Silva Sousa, Karla Cristina
Data de Publicação: 2018
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista Observatório
Texto Completo: https://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/observatorio/article/view/4254
Resumo: The text analyzes the possibilities and limits of the construction in researches in education of online tools for data collection. It discusses the aspects of research as a domain field of imperialist reason that produces a social hierarchy of objects, through the devices of reason in the common places of academic research. It concludes that in the research on education, although the advances of Information and Communication Technology (ICT), the online communication tools for data collection runs into the limits of the act of educating itself, in which, although usable, these tools do not Give a return of large answers by the subjects studied, due to their own lack of interest in the use of ICT for this purpose.
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spelling ON LINE COMMUNICATION IN HIGHER EDUCATION AS A TEACHING RESOURCE IN RESEARCH IN EDUCATIONLA COMUNICACIÓN ON LINE EN LA ENSEÑANZA SUPERIOR COMO RECURSO DIDÁTICO EN LA INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓNA COMUNICAÇÃO ON LINE NO ENSINO SUPERIOR COMO RECURSO DIDÁTICO NA PESQUISA EM EDUCAÇÃOOnline communicationResearchInformation and Communication TechnologiesOnline communicationResearchInformation and Communication TechnologiesComunicación en líneaBúsquedaTecnologías de la información y la comunicaciónComunicación en líneaBúsquedaTecnologías de la información y la comunicaciónComunicação on linePesquisaTecnologias da informação e comunicaçãoComunicação on linePesquisaTecnologias da informação e comunicaçãoThe text analyzes the possibilities and limits of the construction in researches in education of online tools for data collection. It discusses the aspects of research as a domain field of imperialist reason that produces a social hierarchy of objects, through the devices of reason in the common places of academic research. It concludes that in the research on education, although the advances of Information and Communication Technology (ICT), the online communication tools for data collection runs into the limits of the act of educating itself, in which, although usable, these tools do not Give a return of large answers by the subjects studied, due to their own lack of interest in the use of ICT for this purpose.El texto analiza las posibilidades y límites de la construcción en investigaciones en educación de herramientas on line para colectas de datos. Discute sobre los aspectos de la investigación como campo de dominio de la razón imperialista que produce una jerarquía social de los objetos, por medio de las artimañas de la razón en los lugares comunes de la investigación académica. Concluye que en la investigación en educación, aunque existen los avances de la Tecnología de la Comunicación e Información (TIC) las herramientas de comunicación on line para recolección de datos, chocan en los límites del propio acto de educar, en que, aunque, aunque utilizable, esas herramientas no el retorno de respuestas en gran cantidad por los sujetos investigados, debido al propio desinterés de éstos en la utilización de las TIC para ese fin.O texto analisa as possibilidades e limites da construção em pesquisas em educação de ferramentas on line para coletas de dados. Discute sobre os aspectos da pesquisa enquanto campo de domínio da razão imperialista que produz uma hierarquia social dos objetos, por meio das artimanhas da razão nos lugares comuns da pesquisa acadêmica. Conclui que na pesquisa em educação embora haja os avanços da Tecnologia da Comunicação e Informação (TIC) as ferramentas de comunicação on line para coleta de dados, esbarram nos limites do próprio ato de educar, em que, ainda, embora utilizável, essas ferramentas não dão o retorno de respostas em grande quantidade pelos sujeitos pesquisados, devido ao próprio desinteresse destes na utilização das TIC para esse fim.Universidade Federal do Tocantins - UFT2018-06-29info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionTextoapplication/pdfapplication/epub+zipapplication/octet-streamapplication/x-gzipapplication/zipapplication/ziphttps://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/observatorio/article/view/425410.20873/uft.2447-4266.2018v4n4p550Observatory Journal; Vol. 4 No. 4 (2018): Vol. 4 N. 4 Jogos digitais, aplicativos, simuladores e gamificação: delineando práticas para educação e saúde Jul-Set 2018; 550-570Observatorio Magazine; Vol. 4 Núm. 4 (2018): Vol. 4 N. 4 Jogos digitais, aplicativos, simuladores e gamificação: delineando práticas para educação e saúde Jul-Set 2018; 550-570Observatoire Journal; Vol. 4 No. 4 (2018): Vol. 4 N. 4 Jogos digitais, aplicativos, simuladores e gamificação: delineando práticas para educação e saúde Jul-Set 2018; 550-570Revista Observatório ; v. 4 n. 4 (2018): Vol. 4 N. 4 Jogos digitais, aplicativos, simuladores e gamificação: delineando práticas para educação e saúde Jul-Set 2018; 550-5702447-4266reponame:Revista Observatórioinstname:Universidade Federal do Tocantins (UFT)instacron:UFTporhttps://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/observatorio/article/view/4254/13317https://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/observatorio/article/view/4254/13407https://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/observatorio/article/view/4254/13418https://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/observatorio/article/view/4254/13429https://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/observatorio/article/view/4254/13440https://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/observatorio/article/view/4254/13451Século XX/XXICopyright (c) 2018 Revista Observatórioinfo:eu-repo/semantics/openAccessSilva Sousa, Karla Cristina2022-03-04T13:11:08Zoai:ojs.revista.uft.edu.br:article/4254Revistahttps://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/observatorio/oai2447-42662447-4266opendoar:2022-03-04T13:11:08Revista Observatório - Universidade Federal do Tocantins (UFT)false
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