2020 NAS TELAS: escola online para crianças em fase de alfabetização

• Autor(a) principal: Tonin, Juliana
• Data de Publicação: 2023
• Outros Autores: dos Santos Machado, Anderson, Ruas Dias, Patrícia
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista Observatório
• DOI: 10.20873/uft.2447-4266.2023v9n1a8pt
• Texto Completo: https://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/observatorio/article/view/13732
• topic: Educação online; Comunicação; Crianças; Alfabetização; Pandemia; Comunicação; Alfabetização; Escola online; Pesquisa-ação; Pandemia

Este artigo pretende compartilhar pesquisa sobre a adaptação da escola às telas no cenário pandêmico de 2020 para promover reflexões sobre educação online para crianças em fase de alfabetização. Através de pesquisa-ação realizada pelo LabGim, acompanhou-se a experiência de uma escola privada de Porto Alegre, com crianças em fase de alfabetização, no período de 26 de março a 15 de maio de 2020, sobre a qual pretende-se apresentar as análises deste cenário. Com ênfase na identificação de duas problematizações (I e II) acerca da mediação por tecnologias digitais de informação e comunicação (TDICs) na reestruturação das estratégias de continuidade das aulas, foram realizadas coletas e análises de dados em três diferentes dimensões comunicacionais (emissor, mensagem e receptor), todas elas servindo de base para a ação exercida diretamente com a equipe pedagógica da escola. Como resultado principal, identificamos três temporadas distintas na adaptação da escola e das crianças naquele período (Primeira Temporada PT, Temporada de Transição TT e Segunda Temporada ST), evidenciando as condições essenciais da educação online para crianças desta faixa etária e deste ano escolar pela possibilidade de configuração de estratégias comunicacionais de mediação online promotoras de experiências de estar junto virtual.