Quimarelinha - uma proposta pedagógica para o ensino de cinética química para 2º série do ensino médio do Colégio Estadual Dr. Hélio de Sousa Bueno do munícipio de Nova Olinda - TO.

• Autor(a) principal: Almeida, Rosania Silva de
• Data de Publicação: 2023
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFT
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/11612/5229
• topic: CNPQ::OUTROS; Ensino de Química; Jogos Didáticos,; Cinética Química; Chemistry Teaching; Teaching Games; Chemical Kinetics.

Este trabalho apresenta o jogo Quimarelinha como uma ferramenta lúdica para o ensino de cinética química. As atividades lúdicas têm como conseqüência natural a motivação, pois auxilia o aluno na construção do conhecimento frente ao processo de ensino aprendizagem, além de facilitar a proximidade do aluno com o conteúdo. Dessa maneira, o jogo tem por objetivo proporcionar ao sujeito um método que se empregue de uma linguagem simples, divertida, atraente e prazerosa de se aprender Química, já que a falta de motivação é a principal causa do desinteresse dos alunos, quase sempre acarretada pela metodologia utilizada pelo professor, ao repassar os conteúdos de forma monótona. Enfim, é possível afirmar que os jogos lúdicos têm suma importância no Ensino de Química, uma vez que os alunos mostraram-se motivados com o conteúdo abordado através do jogo. Assim, o ensino não se limita somente a aulas teóricas e tradicionais, como a memorização de conteúdos. Acredita-se, que as ferramentas lúdicas são uma estratégia didática que podem facilitar o Ensino de Química na sala de aula de uma forma diferenciada e divertida, pois alternativas que influenciam no desenvolvimento do aluno e estimula a sua capacidade de discernimento.