Monitoria de bioquímica: uma análise dos ganhos intelectuais a partir da perspectiva dos alunos monitorados

• Autor(a) principal: PEREIRA, Patrick Lacerda
• Data de Publicação: 2023
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFT
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/11612/4690
• topic: CNPQ::CIENCIAS BIOLOGICAS; Monitoria; Biologia; Aprendizagem; Ensino; Monitoring; Biology; Learning; Teaching

A monitoria é um serviço de apoio pedagógico ofertado aos discentes interessados em aprofundar conteúdos e solucionar dificuldades em relação à matéria trabalhada em sala de aula. Nesse contexto, no presente trabalho, buscou-se analisar os ganhos de aprendizagem na monitoria para os acadêmicos do curso de biologia aplicada na disciplina de bioquímica. O percurso metodológico tratou-se de um estudo qualitativo, onde dados coletados foram submetidos à análise de conteúdo lançando mão da técnica de análise categorial. Foi aplicado um questionário de modo digital, utilizando a plataforma Google forms, aos alunos monitorados da Universidade Federal do Norte do Tocantins (UFNT) do curso de Biologia, inscritos no período de 2019/1, 2019/2 e 2021/1. Os resultados evidenciaram que a monitoria tem um grande potencial, quando aplicada com determinação e estratégia, podendo atender diferentes necessidades ultrapassando um mero espaço para tirar dúvidas, assim, alcançando dimensões pedagógicas colaborando para que os alunos participantes estudem com maior organização, entendam suas dificuldades e assumam uma postura ativa na busca pelo conhecimento. Com isso, notou-se que os estudantes monitorados convergem quanto à relevância da monitoria para o seu aprendizado atribuindo, sobretudo, a linguagem aplicada, o empenho do monitor e as metodologias realizadas como principais contribuintes para a sua efetividade