Os anglicismos em sala de aula: Uma proposta de trabalho para o ensino fundamental a partir de gêneros jornalísticos

• Autor(a) principal: Freitas, Andressa Bezerra Cirqueira
• Data de Publicação: 2020
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFT
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/11612/4321
• topic: CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES; Léxico; anglicismos; ensino

A expansão do léxico é um processo natural, visto que a língua está em constante mudança e novas criações surgem e se adaptam à realidade do falante. Novas unidades léxicas têm sido introduzidas à Língua Portuguesa ao longo dos anos, dentre elas os anglicismos, palavras advindas da língua inglesa, que são comuns em nosso país. Considerando que essa recorrência alcança os gêneros textuais abordados na escola, buscamos elaborar, aplicar e analisar uma proposta de trabalho com anglicismos, tendo como foco principal o trabalho com os gêneros textuais jornalísticos e o uso do dicionário em uma turma de 9° ano do Ensino Fundamental. Além disso, a presente pesquisa busca apresentar as razões de a ocorrência dos estrangeirismos em língua inglesa ser maior do que em outras línguas, apontando se são econômicas, sociais, culturais. A escolha da esfera jornalística se deu devido ao fato de este estar sempre atualizado, compartilhando informações recentes e, naturalmente, essa característica se refletir na linguagem empregada. O método de pesquisa que embasa este trabalho é qualitativo e interventivo e procurará esboçar algumas respostas, que não são definitivas, mas podem ajudar a reconstruir a mediação do docente no estudo dos estrangeirismos em sala de aula, auxiliando, assim, no processo de ensino e de aprendizagem, além de descontruir paradigmas quanto ao uso do dicionário no cotidiano escolar.