Mẽhprĩjê xàhpumunh nẽ kot amnhĩ nhĩpêx cantorias, brincadeiras e narrativas: processos próprios de ensino e aprendizagem Panhĩ/Apinajé e sua contribuição nas práticas escolares

• Autor(a) principal: Apinagé, Rosilene Fernandes da Costa
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFT
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/11612/4500
• topic: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO; Epistemologia; Ensino-aprendizagem; Panhĩ/Apinaje; Mẽ pahte amnhĩ nhĩpêx kôt paxàhpumunh; paxujahkre kôt paxàhpumunh; Panhĩ/Apinaje

Toda sociedade tem o seu modo de enxergar o mundo conforme sua percepção. Este trabalho trata das perspectivas de ciências e saberes tradicionais do mundo infantil Panhĩ/Apinaje, que perpassa a vida adulta. É de extrema importância que percebamos o modo como a vida infantil se desenvolve a partir do espaço onde se encontra, evoluindo de acordo com as orientações do conhecimento panhĩ, no qual se narra, se canta, se conta e explica através de seus próprios conhecimentos com elementos da natureza, presentes em suas narrativas, cantigas e brincadeiras. Todo esse conhecimento está explicito neste trabalho que está subdividido em três temas: Mẽhprĩjê nhõkrepôj (Mẽ õkrepôj - cantorias), Mẽhprĩjê kot amnhĩkati (mẽ amnhĩkati - brincadeiras) e Mẽhprĩjê xujarẽnh (Narrativas). Neles se explica a finalidade e seus preceitos cosmológicos e pedagógicos. A existência e continuidade destes saberes ocorre graças a contribuição dos anciãos e anciãs que ainda detém destes saberes. Conhecer a origem dos saberes é fundamental para a construção de outros saberes de influência mútua. Os conceitos desta dinâmica de ensino e aprendizagem, presentes neste trabalho de conclusão de curso, tem o intuito de colaborar com os processos próprios de aprendizagem na Educação Escolar Panhĩ.