Estudo de crenças: um olhar voltado para a formação de professores de língua inglesa em pré-serviço.

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Clemente, Luênnya Alves
Data de Publicação: 2023
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFT
Texto Completo: http://hdl.handle.net/11612/4736
Resumo: Nesta pesquisa discutimos a importância do estudo de crenças dentro da formação de professores de Língua Inglesa em pré-serviço. Buscamos mostrar de forma breve um apanhado das teorias que se destacam dentro da formação de professores de LI, assim como, o conceito de crenças e sua importância dentro da formação acadêmica. Baseado em Barcelos (2006), interpretamos crenças como as opiniões, pensamentos e maneiras de ver o mundo e que podem ser construídas a partir das experiências dos indivíduos. Como aponta Debrely (2016), as crenças de professores em pré-serviço podem ser resistir às mudanças, por esse motivo este estudo tem como objetivo identificar algumas crenças de três estudantes do 8°(oitavo) período de Letras/Inglês sobre o ensino e aprendizagem da língua inglesa, bem como destacar de que maneira o curso de Letras- Inglês tem atuado na construção e ressignificação de tais crenças. Este trabalho de conclusão de curso se configura como um estudo de caso exploratório dentro de uma abordagem qualitativa. Ao final deste estudo foi possível perceber a relevância do estudo de crenças na formação de professores de LI, assim como, o papel do curso de LetrasInglês na ressignificação das crenças investigadas.
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Como aponta Debrely (2016), as crenças de professores em pré-serviço podem ser resistir às mudanças, por esse motivo este estudo tem como objetivo identificar algumas crenças de três estudantes do 8°(oitavo) período de Letras/Inglês sobre o ensino e aprendizagem da língua inglesa, bem como destacar de que maneira o curso de Letras- Inglês tem atuado na construção e ressignificação de tais crenças. Este trabalho de conclusão de curso se configura como um estudo de caso exploratório dentro de uma abordagem qualitativa. Ao final deste estudo foi possível perceber a relevância do estudo de crenças na formação de professores de LI, assim como, o papel do curso de LetrasInglês na ressignificação das crenças investigadas.In this research we discuss the importance of the study of beliefs within the training of pre-service English language teachers. We seek to show briefly the theories that stand out in the formation of LI teachers, as well as the concept of beliefs and their importance within the academic formation. Based on Barcelos (2006), we interpret beliefs as opinions, thoughts and ways of seeing the world and that can be constructed from the experiences of individuals. As Debrely points out (2016), the beliefs of pre-service teachers may be resistant to change, for this reason this study aims to identify some beliefs of three students of the last period of Letters / English on the teaching and learning of the English language, as well as to highlight in what way the course of English Letters has acted in the construction and resignification of such beliefs. This work of completion of course is configured as an exploratory case study within a qualitative approach. At the end of this study it was possible to perceive the relevance of the study of beliefs in the formation of LI teachers, as well as the role of the English-language course in the re-signification of the investigated beliefs.Universidade Federal do TocantinsAraguaínaCURSO::ARAGUAÍNA::PRESENCIAL::LICENCIATURA::LETRAS – LÍNGUA INGLESA E SUAS RESPECTIVAS LITERATURASAraguaínaGraduaçãoAcesso livre.info:eu-repo/semantics/openAccessCNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS::LINGUAS ESTRANGEIRAS MODERNASFormação de professores de LI.Ensino e aprendizagem de línguas.Crenças sobre ensino de língua Inglesa.Estudo de crenças: um olhar voltado para a formação de professores de língua inglesa em pré-serviço.info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisporreponame:Repositório Institucional da UFTinstname:Universidade Federal do Tocantins (UFT)instacron:UFTORIGINALLUÊNNYA ALVESCLEMENTE - TCC - LETRAS (1).pdfLUÊNNYA ALVESCLEMENTE - TCC - LETRAS (1).pdfapplication/pdf744606http://repositorio.uft.edu.br/bitstream/11612/4736/1/LU%c3%8aNNYA%20ALVESCLEMENTE%20-%20TCC%20-%20LETRAS%20%281%29.pdf61643221594d93d925ee69bd8ed332dcMD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repositorio.uft.edu.br/bitstream/11612/4736/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52TEXTLUÊNNYA ALVESCLEMENTE - TCC - LETRAS (1).pdf.txtLUÊNNYA ALVESCLEMENTE - TCC - LETRAS (1).pdf.txtExtracted texttext/plain95021http://repositorio.uft.edu.br/bitstream/11612/4736/3/LU%c3%8aNNYA%20ALVESCLEMENTE%20-%20TCC%20-%20LETRAS%20%281%29.pdf.txt824b0abd0d1e3d4b4160e12f6754b062MD53THUMBNAILLUÊNNYA ALVESCLEMENTE - TCC - LETRAS (1).pdf.jpgLUÊNNYA ALVESCLEMENTE - TCC - LETRAS (1).pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1238http://repositorio.uft.edu.br/bitstream/11612/4736/4/LU%c3%8aNNYA%20ALVESCLEMENTE%20-%20TCC%20-%20LETRAS%20%281%29.pdf.jpg8f481bfc6f1d95e1f8973688b6575352MD5411612/47362023-02-09 03:01:19.98oai:repositorio.uft.edu.br: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Repositório InstitucionalPUBhttp://repositorio.uft.edu.br/oai/requestbiblioarraias@uft.edu.br || bibliogpi@uft.edu.br || bibliomira@uft.edu.br || bibliopalmas@uft.edu.br || biblioporto@uft.edu.br || biblioarag@uft.edu.br || dirbib@ufnt.edu.br || bibliocca@uft.edu.br || bibliotoc@uft.edu.bropendoar:2023-02-09T06:01:19Repositório Institucional da UFT - Universidade Federal do Tocantins (UFT)false
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