O cuidado e a brincadeira como princípios fundamentais na educação infantil: saberes e fazeres de professores

• Autor(a) principal: Araújo, Thaynara Rithyelli Ferreira
• Data de Publicação: 2021
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFT
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/11612/2850
• topic: Educação infantil; Cuidado; Brincadeiras; Interações.; Educação infantil; Cuidado; Brincadeiras; Interações.

A criança é um ser social, sujeito histórico e de direitos, sendo a educação um de seus principais direitos. As crianças pequenas aprendem e se desenvolvem através do cuidado dos adultos e das interações e brincadeiras com as outras crianças. O estudo teve como objetivo compreender o cuidado e as brincadeiras como princípios fundamentais na educação das crianças pequenas, bem como discutir os conhecimentos e as práticas de professores sobre essa temática. Nesse intuito foi desenvolvida uma pesquisa qualitativa, pautada no estudo bibliográfico e na pesquisa empírica sobre o cotidiano de crianças e professoras em um Centro Municipal de Educação Infantil (CMEI) em Miracema do Tocantins, TO. Para a coleta de dados foi utilizado a observação e o registro no caderno de campo. A pesquisa apontou que a instituição de Educação Infantil se preocupa principalmente em atender as necessidades físicas das crianças, como a alimentação, o sono, entre outros, e que por outro lado não contempla uma educação integral, pois ainda prevalece uma visão assistencialistas da Educação Infantil.