Lugar de mulher é na ciência: o que dizem os estudantes do Colégio Estadual Engenheiro Benjamim José Almeida

• Autor(a) principal: Queiroz, Marcos Bejamim de
• Data de Publicação: 2020
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFT
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/11612/1799
• topic: CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::QUIMICA; Gênero; Ciência; Direitos humanos; Gender; Science; Human Rights

O presente trabalho procura associar educação em ciências a partir de uma perspectiva de Direitos Humanos, através de práticas que favorece o empoderamento do gênero feminino. Essa associação se deu através do projeto meninas e jovens fazendo ciências exatas que tinha por objetivo incentivar alunas do ensino médio a se interessarem por ciências exatas, visto que pesquisas apontavam uma diferença discrepante no número de mulheres nas áreas de ciências exatas em relação aos homens. Desta forma, o presente trabalho investigou as concepções que os alunos do Ensino Médio do Colégio Estadual Benjamim José de Almeida possuem sobre a presença da mulher na ciência. Nossa leitura parte da compreensão da existência de um problema social - as assimetrias de poder que envolvem questões de gênero. Como objetivo de ação, buscou-se a desconstrução de conceitos pré-estabelecidos socialmente a partir de uma oficina pedagógica chamada “Lugar de mulher é na Ciência”. Podemos classificar a pesquisa como sendo um estudo de caso com abordagem qualitativa, visto que a obtenção de dados se deu forma descritiva mediante ao contato direto e interativo do pesquisador com o objeto de estudo. Dessa forma, o processo de investigação apontou a existência de falas de alunos tanto do sexo masculino quanto do feminino que mantinham as relações machistas, assim como existiam estudantes de ambos os sexos que subvertiam essas relações.