O impacto das condições sociais na educação: um estudo de caso no colégio estadual Dr. Pedro Ludovico Teixeira/Porto Nacional – To

• Autor(a) principal: Viana, Katiele Cavalcante
• Data de Publicação: 2021
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFT
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/11612/2761
• topic: CNPQ::CIENCIAS BIOLOGICAS:; Desempenho escolar; Background familiar; Abandono; Reprovação; School performance; Family background; Abandonment; Disapproval

Os estudos sobre os fatores que interferem no desempenho escolar são desenvolvidos há mais de cinco décadas. No Brasil, os estudos sobre a situação da educação no país se intensificaram quando o Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB) foi estabelecido, em 1995. É importante compreender os fatores que podem interferir no desempenho educacional dos alunos, temática de relevância acadêmica e de interesse para as políticas públicas educacionais. Diante do exposto, o presente trabalho trouxe como proposta avaliar o perfil socioeconômico das famílias dos alunos do ensino fundamental e médio, para identificar fatores sociais facilitadores da reprovação e desistência escolar, com enfoque no background familiar dos alunos do Colégio Estadual Pedro Ludovico Teixeira, do município de Porto Nacional -TO. Para analisar o perfil socioeconômico, um questionário semiestruturado foi encaminhado para todos os responsáveis dos alunos do Colégio, para que estes o respondessem. Os índices de aprovação, reprovação e abandono foram obtidos através das notas de todos os alunos participantes da pesquisa, disponibilizadas pela secretaria do Colégio. Para análise dos dados, as respostas dos alunos foram transferidas para o Excel e tabuladas. Os resultados obtidos apontam que o problema do abandono escolar é mais recorrente no Ensino Médio e a reprovação no Ensino Fundamental. A baixa renda per capita das famílias levam os jovens a trabalhar precocemente, antes de finalizar os estudos. Ainda, os pais com formação restrita, não conseguem orientar/acompanhar os filhos para ajudálos a superar suas limitações nos estudos. Desestimulados pela falta de oportunidade/ajuda, dentro ou fora da família, a reprovação pode tornar-se frequente, e a desistência a opção mais fácil para estes alunos.