A Contextualização da Educação Ambiental em Alguns Documentos Oficiais da Educação Básica no Ensino de Matemática.

• Autor(a) principal: LIMA, Raieli Barbosa
• Data de Publicação: 2023
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFT
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/11612/6710
• topic: CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICA; Base Nacional Curricular Comum; Formação Inicial de Professores de Matemática; Conexões entre Educação Ambiental e Educação Matemática; Documento Curricular do Tocantins; National Common Curriculum Base; Initial Formation of Mathematics Teachers; Connections between Environmental Education and Mathematics Education; Tocantins Curriculum Document

O presente trabalho discorre sobre a contextualização da Educação Ambiental. É norteado pela seguinte problematização: o que os documentos oficiais da educação básica falam sobre a Educação Ambiental (EA) que podem ser mobilizados na prática docente do educador matemático? E destaca-se como objetivo geral a perspectiva da EA contribuir especificamente na elaboração de práticas pedagógicas a serem desenvolvidas pelos educadores matemáticos. Essa pesquisa é do tipo bibliográfica, sendo que para a apuração de dados foram utilizados fichamentos e para organização empregou-se mapas mentais, os quais influenciaram na apresentação sucinta e coesa dos dados encontrados. Conclui-se pela pouca representatividade dada à Educação Ambiental na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e no Documento Curricular do Tocantins (DCT). Propõem-se a superação das limitações dos documentos analisados por meio de um diagrama de conexões que favorece a criação de articulações entre a Educação Matemática, a Prática Docente e a Educação Ambiental e algumas das habilidades e competências presentes nos documentos analisados.