Representações ideológicas no Twitter sobre a profissão-perigo professor: uma análise sob a perspectiva da ACD

• Autor(a) principal: Guimarães, Silvia Adelia Henrique
• Data de Publicação: 2011
• Outros Autores: Amaral, Marcela da Silva, Souza, Carla Cristina de
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Domínios de Lingu@gem
• Texto Completo: https://seer.ufu.br/index.php/dominiosdelinguagem/article/view/12512
• topic: Twitter; Análise Crítica do Discurso; Representações ideológicas.

Objetivamos, neste trabalho, analisar alguns discursos sobre o professor no Twitter, perguntando, especificamente, como esta profissão é representada pelo prisma das situações práticas não idealizadas. A partir de uma notícia difundida na mídia sobre a agressão a uma professora em Porto Alegre, selecionamos noventa e um tweets para a investigação, buscando apoio teórico na Análise Crítica do Discurso (FAIRCLOUGH, 2003). Nesta microanálise, concentramo-nos no significado representacional, que corresponde aos modos de interação entre discurso e prática social (VAN LEEUWEN, 1997; THOMPSON, 2009). Os resultados gerais sugerem a) uma naturalização e reprodução do discurso do professor como refém dos valores ideológicos que circulam na sociedade; b) a ênfase dada ao aluno-agressor, que apesar de bastante criticado, parece receber autorização para suas ações. Desvelam uma cristalização da violência contra o professor, visto que a indignação implicada nos comentários não se seguiu de sugestões para mudanças, nem práticas, nem discursivas, contra este tipo de violência. Por fomentar reflexões sobre as representações ideológicas socialmente difundidas sobre a profissão professor, esta pesquisa pode revelar-se um apoio significativo para pesquisas em Linguística Aplicada, e também para outras áreas das Ciências Sociais, gerando avanço e sistematização dos achados.