Desafios e possibilidades do método de educação popular na escola pública

• Autor(a) principal: Gonçalves Saggiomo, Thaís
• Data de Publicação: 2019
• Outros Autores: Silveira Azevedo, Michele, Gonçalves Dias, Vanessa, Rutz Bierhals, Patricia
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista de educação popular (Online)
• Texto Completo: https://seer.ufu.br/index.php/reveducpop/article/view/41343
• topic: Método; Educação Popular; Educação Escolar; Movimentos Sociais; Method; Popular Education; Public School; Social Movements

  O artigo parte de reflexões e debates mais amplos realizados nos seguintes seminários: Fundamentos da Educação Popular I e Educação Popular na Escola Pública II, no Programa de Pós-Graduação da Universidade Federal de Pelotas - FaE/PPGE/UFPel. E tem por objetivo central refletir sobre as possibilidades de desenvolvimento do método de educação popular no contexto da escola pública. Para tanto, dialogamos ao longo deste ensaio com autores, como: Marx (1978), Freire (1987), Mészáros (2008), Paludo (2012; 2015), Frigotto (1985; 2002). Caracteriza-se enquanto um estudo de revisão teórica, sua perspectiva teórico-metodológica de abordagem da realidade é o materialismo histórico dialético, tendo como base os autores: Kosik (1995) e Triviños (1987). Na conclusão, argumenta-se que ao evidenciarmos o ambiente escolar como um espaço de potencialidades pedagógicas, reafirma-se neste, que o diálogo como instrumento político, quando articulado à práxis educativa num horizonte democrático, possibilita campo fértil no desafio de aproximar a educação popular como um método de trabalho no/do contexto da educação escolar.