HACIA UNA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA QUE CONTEMPLE LAS ECONOMÍAS ALTERNATIVAS

• Autor(a) principal: Zaar, Miriam Hermi
• Data de Publicação: 2020
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: spa
• Título da fonte: Caminhos de Geografia
• Texto Completo: https://seer.ufu.br/index.php/caminhosdegeografia/article/view/50902
• topic: Educação Universitária; Economias alternativas; Repensar a Grade curricular; Projetos Interdisciplinares; Metodologia Participativa; Educación Universitaria; Economías alternativas; Replanteamiento de los Planes de Estudio; Proyectos Interdisciplinarios; Metodología Participativa

En la última década los Planes de Estudios Universitarios se han estado derivando hacia una formación técnico/tecnológica, en los que se relegan las Ciencias Humanas y Sociales a un segundo plano. En esta coyuntura son muchas las voces que se han manifestado contrarias a este nuevo modelo universitario, en el que los conocimientos tecnológicos se anteponen a la formación integral del individuo, lo que está reduciendo su capacidad de analizar críticamente la complejidad de la sociedad actual. El objetivo de este texto es debatir la necesidad de repensar el actual modelo curricular de enseñanza universitaria, de modo que éste tenga en cuenta perspectivas sociales y económicas que han ganado relevancia en las últimas décadas. Para esto proponemos un replanteamiento de los Planes de Estudios universitarios, con la finalidad de que éstos pongan énfasis en la pluralidad de enfoques teóricos y metodológicos, en la institución de espacios de debates y de praxis que fomenten la formación de opiniones críticas hacia el actual paradigma de sociedad, y en la búsqueda de vías alternativas en las que se incluye un abanico de prácticas que caracterizan las Economías Alternativas.