Diferentes matizes teóricos heterodoxos da cognição e do comportamento econômico individual

• Autor(a) principal: Silveira Arantes , Lídia
• Data de Publicação: 2019
• Outros Autores: do Nascimento de Araújo, Talita Jéssica, Eduardo Rohenkohl, Júlio, de Oliveira Costa Viegas, Thales
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Economia Ensaios
• Texto Completo: https://seer.ufu.br/index.php/revistaeconomiaensaios/article/view/50420

A noção de indivíduo, a cognição e a aprendizagem diferenciam-se conforme a perspectiva teórica. Objetiva-se, neste artigo, resgatar abordagens teóricas que insiram noções de indivíduo, que alterem sua forma de agir e decidir mediante o aprendizado, bem como que confrontem o perfil de decisão único e repetido. As contribuições aportadas são as seguintes: a proposição de utilidade de Lancaster, a evolucionária neoschumpeteriana (rupturas incrementais) e oinstitucionalismo de Veblen (ruptura radical). Para caracterizar o sujeito cognoscenteinstitucionalizado, recorre-se a Scott e March. Constata-se que a concepção radical é complementar à incremental neoschumpeteriana, pois processos de aprendizagem tecnológico em organizações convergem para ações baseadas em identidades.