O movimento surdo e suas repercussões nas políticas educacionais para a escolarização de surdos

• Autor(a) principal: Oliveira, Paulo Sérgio de Jesus
• Data de Publicação: 2015
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFU
• Texto Completo: https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/18106; https://doi.org/10.14393/ufu.di.2015.429
• topic: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO; Educação; Políticas públicas - Educação; Surdos - Educação; Surdos - Meios de comunicação; Movimento Surdo; Políticas Públicas Educacionais; Educação de Surdos; Deaf movement; Educational public policy; Deaf Education

Este é um estudo de mestrado, desenvolvido no Programa de Pós-graduação em Educação da UFU. Tem problema de pesquisa: como o movimento socialmente organizado pela comunidade de surdos brasileiros contribuiu para o estabelecimento das políticas da educação para os surdos no período de 2002 a 2014?Seu objetivo geral buscou compreender as contribuições do movimento organizado socialmente pela comunidade surda brasileira na construção das políticas educacionais para surdos de 2002 a 2014.Como objetivos específicos pretende-se identificar e analisar, de 2002 a 2014:a) os Movimentos socialmente organizados de lutas da comunidade surda brasileira pela educação de pessoas surdas no Brasil;b) as políticas de educação de surdos no Brasil, no contexto das políticas de educação inclusiva e suas interlocuções com os movimentos socialmente organizados pela educação das pessoas surdas;Compreender as percepções de docentes que atuam na formação de professores em relação aos movimentos de lutas da comunidade surda brasileira e seus desdobramentos nas políticas de educação de surdos no Brasil. É um estudo qualitativo, exploratório. Realizou-se um estudo teórico documental nos documentos e registros do Movimento Surdo e na legislação nacional, do Estado de Minas Gerais e da Cidade de Uberlândia. Como resultados do estudo identificou-se que: a)houve forte influência do Movimento Surdo nas conquistas expressas na legislação na nacional; b) o Ines exerceu um importante papel na formação política e na manutenção da língua de sinais viva entre os surdos; c) o reconhecimento da Libras pela lei 10.436/02 e o Decreto 5.626/05 motivaram várias ações na educação básica e superior que impactaram na vida das pessoas surdas em geral; d) existe reconhecimento e visibilidade da força do Movimento Surdo e de suas correlações com os avanços na legislação na área e; e) o Movimento Surdo continua vivo e articulado para tornar real as conquistas expressas na legislação nacional.