Arte e educação: reflexões sobre a experiência em uma escola rural
Autor(a) principal: | |
---|---|
Data de Publicação: | 2019 |
Tipo de documento: | Trabalho de conclusão de curso |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Repositório Institucional da UFU |
Texto Completo: | https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/28717 |
Resumo: | This article discusses the teaching of art in a rural school in order to verify how it occurs in the early years of elementary school, observing the work routine of a teacher who had a specific intervention in the development of artistic-cultural activities exhibiting dynamism and playfulness during her classes, wearing costumes and changing into characters with her students. In order to know more about this peculiar didactic-pedagogical approach and seeking to get closer to the objective of investigation that is the teaching of art in the rural school, we proposed to investigate possibilities of art-education. In this scenario, a question arises: how can art-teaching be performed by teachers of basic education in the early years of elementary school in rural areas? Distant from large centers, do they undertake teaching and artistic practice in the school environment, communicating their individual experience as faculty, as well as building the students’ art experience? In this sense, we make use of documentary and bibliographical research with a view to art-education, as the field of investigation. We sought the theoretical foundation in the discussions of Barbosa (1999 a: 1999 b: 2003: 2010), Coli (1995), Ferraz and Fusari (1999; 2010) and Santana (2013), to discuss the teaching of art in public schools. We built a reflection on art in the early years of elementary school, considering it an important discipline in rural areas, therefore, we tried to see the appreciation of aesthetic experiences as a mean of understanding the students’ world. We concluded it is evident that art-education proposes moments of learning, studying, contextualization, creation and enjoyment in the construction of aesthetic experiences. |
id |
UFU_7adab247434d624e55a18053ebfd1888 |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:repositorio.ufu.br:123456789/28717 |
network_acronym_str |
UFU |
network_name_str |
Repositório Institucional da UFU |
repository_id_str |
|
spelling |
Arte e educação: reflexões sobre a experiência em uma escola ruralEducação básicaBasic educationEnsino fundamentalElementary schoolArte-EducaçãoArt-educationEscola RuralRural schoolCNPQ::CIENCIAS HUMANASThis article discusses the teaching of art in a rural school in order to verify how it occurs in the early years of elementary school, observing the work routine of a teacher who had a specific intervention in the development of artistic-cultural activities exhibiting dynamism and playfulness during her classes, wearing costumes and changing into characters with her students. In order to know more about this peculiar didactic-pedagogical approach and seeking to get closer to the objective of investigation that is the teaching of art in the rural school, we proposed to investigate possibilities of art-education. In this scenario, a question arises: how can art-teaching be performed by teachers of basic education in the early years of elementary school in rural areas? Distant from large centers, do they undertake teaching and artistic practice in the school environment, communicating their individual experience as faculty, as well as building the students’ art experience? In this sense, we make use of documentary and bibliographical research with a view to art-education, as the field of investigation. We sought the theoretical foundation in the discussions of Barbosa (1999 a: 1999 b: 2003: 2010), Coli (1995), Ferraz and Fusari (1999; 2010) and Santana (2013), to discuss the teaching of art in public schools. We built a reflection on art in the early years of elementary school, considering it an important discipline in rural areas, therefore, we tried to see the appreciation of aesthetic experiences as a mean of understanding the students’ world. We concluded it is evident that art-education proposes moments of learning, studying, contextualization, creation and enjoyment in the construction of aesthetic experiences.UFU - Universidade Federal de UberlândiaTrabalho de Conclusão de Curso (Graduação)Este artigo aborda o ensino de arte em uma escola da zona rural, com vistas a verificar como ele ocorre nos anos iniciais do ensino fundamental observando a rotina de trabalho de uma professora que tinha uma intervenção particular nos desenvolvimentos das atividades artístico-culturais apresentando em suas aulas dinamismo e ludicidade, vestindo-se com fantasias e se transformando em personagens com seus alunos. Procurando conhecer mais aquela prática didático-pedagógica tão peculiar e procurando nos acercamos mais do objeto de investigação que é o ensino de arte na escola rural, nos propusemos investigar possibilidades da arte-educação. Deste cenário, surge questão: como pode se dar o ensino de arte realizado por professoras pedagogas da educação básica nos anos iniciais do ensino fundamental na zona rural? Sujeitos distantes dos grandes centros, estas empreendem um ensino e uma prática artística no ambiente escolar comunicando sua experiência individual de docente bem como construindo uma experiência em arte dos discentes? Nesse sentido, utilizamos as pesquisas documental e bibliográfica com vistas à arte-educação como o campo de investigação. Buscamos fundamentação teórica nas discussões de Barbosa (1999 a; 1999 b; 2003; 2010), Coli (1995), Ferraz e Fusari (1999;2010) e Santana (2013), para discutirmos sobre o ensino de arte em escolas rurais. Construímos uma reflexão sobre a arte nos anos iniciais do ensino fundamental, por considerá-la uma importante disciplina no âmbito rural, nisto, tentamos perceber a valorização das experiências estéticas como forma de conhecimento de mundo dos sujeitos. Concluímos que é evidente que a arte-educação propõe momentos de aprendizagem, estudo, contextualização, criação e fruição na construção de experiências estéticas.Universidade Federal de UberlândiaBrasilPedagogiaPassos, Simone Aparecida doshttp://lattes.cnpq.br/6427484879374588Ribeiro, Betânia de Oliveira Laterzahttp://lattes.cnpq.br/6186135872782431Oliveira, Lúcia Helena Moreira de Medeiroshttp://lattes.cnpq.br/0855923237846079Souza, Silvana de Fatima2020-02-12T14:11:49Z2020-02-12T14:11:49Z2019-09-17info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisapplication/pdfSOUZA,Silvana de Fatima. Arte e educação: reflexões sobre a experiência em uma escola rural.2019. 36 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) – Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2020.https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/28717porinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UFUinstname:Universidade Federal de Uberlândia (UFU)instacron:UFU2020-02-13T06:13:08Zoai:repositorio.ufu.br:123456789/28717Repositório InstitucionalONGhttp://repositorio.ufu.br/oai/requestdiinf@dirbi.ufu.bropendoar:2020-02-13T06:13:08Repositório Institucional da UFU - Universidade Federal de Uberlândia (UFU)false |
dc.title.none.fl_str_mv |
Arte e educação: reflexões sobre a experiência em uma escola rural |
title |
Arte e educação: reflexões sobre a experiência em uma escola rural |
spellingShingle |
Arte e educação: reflexões sobre a experiência em uma escola rural Souza, Silvana de Fatima Educação básica Basic education Ensino fundamental Elementary school Arte-Educação Art-education Escola Rural Rural school CNPQ::CIENCIAS HUMANAS |
title_short |
Arte e educação: reflexões sobre a experiência em uma escola rural |
title_full |
Arte e educação: reflexões sobre a experiência em uma escola rural |
title_fullStr |
Arte e educação: reflexões sobre a experiência em uma escola rural |
title_full_unstemmed |
Arte e educação: reflexões sobre a experiência em uma escola rural |
title_sort |
Arte e educação: reflexões sobre a experiência em uma escola rural |
author |
Souza, Silvana de Fatima |
author_facet |
Souza, Silvana de Fatima |
author_role |
author |
dc.contributor.none.fl_str_mv |
Passos, Simone Aparecida dos http://lattes.cnpq.br/6427484879374588 Ribeiro, Betânia de Oliveira Laterza http://lattes.cnpq.br/6186135872782431 Oliveira, Lúcia Helena Moreira de Medeiros http://lattes.cnpq.br/0855923237846079 |
dc.contributor.author.fl_str_mv |
Souza, Silvana de Fatima |
dc.subject.por.fl_str_mv |
Educação básica Basic education Ensino fundamental Elementary school Arte-Educação Art-education Escola Rural Rural school CNPQ::CIENCIAS HUMANAS |
topic |
Educação básica Basic education Ensino fundamental Elementary school Arte-Educação Art-education Escola Rural Rural school CNPQ::CIENCIAS HUMANAS |
description |
This article discusses the teaching of art in a rural school in order to verify how it occurs in the early years of elementary school, observing the work routine of a teacher who had a specific intervention in the development of artistic-cultural activities exhibiting dynamism and playfulness during her classes, wearing costumes and changing into characters with her students. In order to know more about this peculiar didactic-pedagogical approach and seeking to get closer to the objective of investigation that is the teaching of art in the rural school, we proposed to investigate possibilities of art-education. In this scenario, a question arises: how can art-teaching be performed by teachers of basic education in the early years of elementary school in rural areas? Distant from large centers, do they undertake teaching and artistic practice in the school environment, communicating their individual experience as faculty, as well as building the students’ art experience? In this sense, we make use of documentary and bibliographical research with a view to art-education, as the field of investigation. We sought the theoretical foundation in the discussions of Barbosa (1999 a: 1999 b: 2003: 2010), Coli (1995), Ferraz and Fusari (1999; 2010) and Santana (2013), to discuss the teaching of art in public schools. We built a reflection on art in the early years of elementary school, considering it an important discipline in rural areas, therefore, we tried to see the appreciation of aesthetic experiences as a mean of understanding the students’ world. We concluded it is evident that art-education proposes moments of learning, studying, contextualization, creation and enjoyment in the construction of aesthetic experiences. |
publishDate |
2019 |
dc.date.none.fl_str_mv |
2019-09-17 2020-02-12T14:11:49Z 2020-02-12T14:11:49Z |
dc.type.status.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
dc.type.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
format |
bachelorThesis |
status_str |
publishedVersion |
dc.identifier.uri.fl_str_mv |
SOUZA,Silvana de Fatima. Arte e educação: reflexões sobre a experiência em uma escola rural.2019. 36 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) – Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2020. https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/28717 |
identifier_str_mv |
SOUZA,Silvana de Fatima. Arte e educação: reflexões sobre a experiência em uma escola rural.2019. 36 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) – Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2020. |
url |
https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/28717 |
dc.language.iso.fl_str_mv |
por |
language |
por |
dc.rights.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
eu_rights_str_mv |
openAccess |
dc.format.none.fl_str_mv |
application/pdf |
dc.publisher.none.fl_str_mv |
Universidade Federal de Uberlândia Brasil Pedagogia |
publisher.none.fl_str_mv |
Universidade Federal de Uberlândia Brasil Pedagogia |
dc.source.none.fl_str_mv |
reponame:Repositório Institucional da UFU instname:Universidade Federal de Uberlândia (UFU) instacron:UFU |
instname_str |
Universidade Federal de Uberlândia (UFU) |
instacron_str |
UFU |
institution |
UFU |
reponame_str |
Repositório Institucional da UFU |
collection |
Repositório Institucional da UFU |
repository.name.fl_str_mv |
Repositório Institucional da UFU - Universidade Federal de Uberlândia (UFU) |
repository.mail.fl_str_mv |
diinf@dirbi.ufu.br |
_version_ |
1805569667995009024 |