Videoaulas no Youtube: um estudo sobre os formatos que geram maior engajamento do p?blico
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Data de Publicação: | 2019 |
Tipo de documento: | Dissertação |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Repositório Institucional da UFVJM |
Texto Completo: | http://acervo.ufvjm.edu.br/jspui/handle/1/2273 |
Resumo: | As ferramentas digitais est?o cada vez mais presentes na vida das pessoas. Professores e estudantes podem usufruir desses recursos para melhorar a experi?ncia de aprendizado em sala de aula. A videoaula ? um importante recurso did?tico que pode ser usado pelos professores por meio do site de v?deos Youtube. Alguns estudos comprovam a efic?cia do uso de v?deos na educa??o, mas h? pouco sobre qual o formato ideal de v?deos educativos. Neste trabalho foram estudados tr?s formatos de videoaulas com o objetivo de identificar qual gera maior engajamento. Foram produzidas videoaulas divididas em minicursos e comparadas com videoaulas existentes que n?o seguiam o mesmo padr?o, mas com o prop?sito semelhante. O formato de videolog foi o formato preferido dentre os testados conforme an?lise feita por meio do coeficiente de correla??o de Pearson. O resultado deste trabalho possibilita aos professores a elabora??o de videoaulas melhores, a fim de aumentar a motiva??o do estudante. |
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Silva, Welington dos SantosHorta, Euler Guimar?esAndrade, Paulo C?sar de ResendeFonseca, Alexandre RamosAlkmim, Giuliano Viana deReis, Douglas Sathler dosFonseca, Alexandre RamosUniversidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM)Horta, Euler Guimar?es2020-08-26T20:28:24Z2020-08-26T20:28:24Z20192019-10-11SILVA, Welington dos Santos. Videoaulas no Youtube: um estudo sobre os formatos que geram maior engajamento do p?blico. 2019. 64 p. Disserta??o (Mestrado Profissional em Educa??o) ? Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri, Diamantina, 2019.http://acervo.ufvjm.edu.br/jspui/handle/1/2273As ferramentas digitais est?o cada vez mais presentes na vida das pessoas. Professores e estudantes podem usufruir desses recursos para melhorar a experi?ncia de aprendizado em sala de aula. A videoaula ? um importante recurso did?tico que pode ser usado pelos professores por meio do site de v?deos Youtube. Alguns estudos comprovam a efic?cia do uso de v?deos na educa??o, mas h? pouco sobre qual o formato ideal de v?deos educativos. Neste trabalho foram estudados tr?s formatos de videoaulas com o objetivo de identificar qual gera maior engajamento. Foram produzidas videoaulas divididas em minicursos e comparadas com videoaulas existentes que n?o seguiam o mesmo padr?o, mas com o prop?sito semelhante. O formato de videolog foi o formato preferido dentre os testados conforme an?lise feita por meio do coeficiente de correla??o de Pearson. O resultado deste trabalho possibilita aos professores a elabora??o de videoaulas melhores, a fim de aumentar a motiva??o do estudante.Submitted by Jos? Henrique Henrique (jose.neves@ufvjm.edu.br) on 2020-08-26T20:27:31Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) welington_santos_silva.pdf: 1608296 bytes, checksum: 8d887d00fd8e71e01ce9ef8636b55083 (MD5)Approved for entry into archive by Jos? 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Some studies show the effectiveness of using videos in education. In the present work, three video class formats have been studied aiming to identify which one generates a greater involvement. Video classes divided into mini courses were produced and compared to existing video classes on Youtube channel that did not follow this pattern although they shared the same purpose of video lessons created for research. The videolog (vlog) was the favorite format among the tested ones according to the analysis performed via Pearson correlation coefficient. The result of this work enables teachers to produce better lessons in order to foster students? motivation in the teaching and learning process.porUFVJMA concess?o da licen?a deste item refere-se ao ? termo de autoriza??o impresso assinado pelo autor, assim como na licen?a Creative Commons, com as seguintes condi??es: Na qualidade de titular dos direitos de autor da publica??o, autorizo a Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri e o IBICT a disponibilizar por meio de seus reposit?rios, sem ressarcimento dos direitos autorais, de acordo com a Lei n? 9610/98, o texto integral da obra disponibilizada, conforme permiss?es assinaladas, para fins de leitura, impress?o e/ou download, a t?tulo de divulga??o da produ??o cient?fica brasileira, e preserva??o, a partir desta data.info:eu-repo/semantics/openAccessVideoaulas no Youtube: um estudo sobre os formatos que geram maior engajamento do p?blicoinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisEduca??o a dist?nciaFormatos de videoaulasVideoaulasYoutube na educa??oYoutubeDistance educationVideo classes formatsVideo classesYoutube in educationreponame:Repositório Institucional da UFVJMinstname:Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM)instacron:UFVJMTEXTwelington_santos_silva.pdf.txtwelington_santos_silva.pdf.txtExtracted texttext/plain124706http://acervo.ufvjm.edu.br/jspui/bitstream/1/2273/6/welington_santos_silva.pdf.txt48dd5f147abfb8fa75e5c769fda7db67MD56LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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