Sa?de mental e estrat?gias de coping de estudantes de medicina durante a pandemia da covid-19 (SARS-CoV-2) e do distanciamento social

• Autor(a) principal: Mendes, T?maro Chagas
• Data de Publicação: 2021
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFVJM
• Texto Completo: http://acervo.ufvjm.edu.br/jspui/handle/1/2817
• topic: COVID-19; Coping strategies; Health profile; Medical students; Mental health; Estrat?gias de enfrentamento; Estudantes de medicina; Perfil de sa?de; Sa?de mental

Introdu??o: Devido ao surgimento da pandemia da covid-19 (SARS-CoV-2) e ? orienta??o para realizar o distanciamento social, as atividades te?ricas e pr?ticas do curso de medicina foram suspensas em decorr?ncia do risco de cont?gio pelo novo coronav?rus. Pesquisas nacionais e internacionais demonstram que a aus?ncia das aulas presenciais e a interrup??o de outras atividades acad?micas provocaram significativo sofrimento ps?quico nos estudantes de medicina, fazendo-os mobilizar diferentes estrat?gias de enfrentamento (coping) para lidar com as situa??es dif?ceis deste momento. Objetivo: Identificar a rela??o entre sintomas de depress?o, ansiedade e estresse e as estrat?gias de enfrentamento (coping) de estudantes de medicina no contexto da pandemia da covid-19 (SARS-CoV-2) e do distanciamento social. M?todo: Trata-se de um estudo transversal com 141 estudantes de medicina de uma universidade p?blica brasileira. A sa?de mental dos estudantes foi avaliada com a Escala de Depress?o, Ansiedade e Estresse (DASS-21) e as estrat?gias de enfrentamento foram avaliadas com o invent?rio Brief COPE. Os dados foram coletados de 1? de dezembro de 2020 a 28 de fevereiro de 2021 por meio da plataforma Formul?rios Google. O teste qui-quadrado de Person foi usado para examinar a associa??o entre vari?veis categ?ricas e depress?o, ansiedade e estresse. A correla??o de Spearman foi utilizada para avaliar a correla??o entre depress?o, ansiedade e estresse e as estrat?gias de enfrentamento agrupadas em categorias funcionais (foco no problema, foco na emo??o e evita??o), realizando o teste r-to-z de transforma??o de Fisher para avaliar se havia diferen?as significativas entre as correla??es. O teste t de Student para amostras independentes foi utilizado com o objetivo de investigar se havia diferen?a no uso de estrat?gias de enfrentamento entre os estudantes no n?vel normal e nos n?veis m?nimo a muito grave de depress?o, ansiedade e estresse. Resultados: Em rela??o ? sa?de mental dos estudantes, 97 (68%; IC95%: 60,7-75,9) demonstraram sintomas de depress?o, 80 (56,7%; IC95%: 48,5-64,6) demonstraram sintomas de ansiedade e 102 (72,3%; IC95%: 64,4-79,1) demonstraram sintomas de estresse. Os fatores associados aos sintomas de depress?o, ansiedade e estresse foram faixa et?ria (25-30), sentir-se seguro para ter aulas pr?ticas, hist?rico de acompanhamento psicol?gico/psiqui?trico, diagn?stico de covid-19 e autoavalia??o de que a sa?de mental piorou durante o per?odo da pandemia. Estudantes com sintomas de depress?o, ansiedade e estresse usaram mais estrat?gias de enfrentamento da categoria evita??o, principalmente autoculpa e desinvestimento comportamental. Estudantes no n?vel normal usaram mais estrat?gias focadas no problema e na emo??o, principalmente aceita??o. Conclus?o: Nossos resultados demonstram a rela??o significativa entre estrat?gias de enfrentamento e presen?a de comprometimento psicol?gico em estudantes de medicina durante a pandemia da covid-19.