Acesso e permanência dos estudantes quilombolas do Instituto Federal do Norte de Minas Gerais Campus Araçuaí por meio de ações afirmativas no ensino superior

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Meireles, Gilvânia Antunes
Data de Publicação: 2020
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFVJM
Texto Completo: https://acervo.ufvjm.edu.br/items/5397f513-95b6-47de-b6fb-a1583bbf9fc0
Resumo: Linha de pesquisa: Política, Cultura e Sociedade.
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spelling Meireles, Gilvânia AntunesPaiva, Adriana Gomes deNascimento, Kátia Honório doSantos, Sandro Vinicius Sales dosUniversidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM)Paiva, Adriana Gomes de2021-03-08T17:04:34Z2021-03-08T17:04:34Z20202020-09-30MEIRELES, Gilvânia Antunes. Acesso e permanência dos estudantes quilombolas do Instituto Federal do Norte de Minas Gerais Campus Araçuaí por meio de ações afirmativas no ensino superior. 2020. 96 p. Dissertação (Mestrado Profissional em Ciências Humanas) – Programa de Pós-Graduação em Ciências Humanas, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri, Diamantina, 2020.https://acervo.ufvjm.edu.br/items/5397f513-95b6-47de-b6fb-a1583bbf9fc0Linha de pesquisa: Política, Cultura e Sociedade.A presente pesquisa tem por objetivo analisar criticamente as políticas públicas e institucionais relacionadas ao acesso e permanência dos estudantes quilombolas nos cursos superiores do Instituto Federal do Norte de Minas Gerais – IFNMG Campus Araçuaí, bem como os desafios para a sua permanência na Instituição. Nesse ínterim, para contextualizar a importância das ações afirmativas para as relações étnico-raciais, revisitou-se a literatura sobre a história dos quilombos como espaço de resistência, assim como o papel das ações afirmativas para que estudantes quilombolas tenham seu acesso e permanência no ensino superior. Para tanto, recorreu-se à pesquisa bibliográfica e documental, com consulta a diversas reflexões teóricas que abordam a história dos sujeitos, a análise das políticas públicas e suas interfaces com as ações afirmativas. Além disso, foi apresentado um panorama da legislação que orienta as ações dos governos, assim como a compreensão dos estudantes quilombolas como sujeitos protagonistas no processo de aprendizagem. A referida pesquisa também contou com análise de dados sobre o acesso e a permanência de estudantes quilombolas no Instituto Federal supracitado. Espera-se que a presente pesquisa fomente uma reflexão crítica sobre a importância das políticas de ações afirmativas, apontando a necessidade ampliação do acesso e do acompanhamento da permanência dos jovens quilombolas no ensino superior, em especial no contexto da realização da pesquisa.Dissertação (Mestrado Profissional) – Programa de Pós-Graduação em Ciências Humanas, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri, 2020.This research aims to analyze critically the public and institutional policies related to the access and the permanence of quilombola students in higher education courses of the Federal Institute of Northern Minas Gerais - IFNMG Campus Araçuaí, as well as the challenges for their stay in the same institution. In the meantime, to contextualize the importance of affirmative actions for racial ethnic relations, it is necessary to review the literature on the history of quilombos as a place of resistance as well as the role of affirmative actions so that quilombolas students have their access and permanence in higher education. Therefore, we appeal to an exploratory and bibliographical research along with several theoretical reflections about the subjects history and the analysis of public policies and their interface with affirmative actions, beside. In addition, we present a legislation overview which guides the government, the understanding of quilombolas as protagonists in their learning process. It is expected that this research will foster a critical reflection on the importance of affirmative action policies, pointing out the need for intervention for access and permanence of young quilombolas in higher education.porUFVJMA concessão da licença deste item refere-se ao à termo de autorização impresso assinado pelo autor, assim como na licença Creative Commons, com as seguintes condições: Na qualidade de titular dos direitos de autor da publicação, autorizo a Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri e o IBICT a disponibilizar por meio de seus repositórios, sem ressarcimento dos direitos autorais, de acordo com a Lei nº 9610/98, o texto integral da obra disponibilizada, conforme permissões assinaladas, para fins de leitura, impressão e/ou download, a título de divulgação da produção científica brasileira, e preservação, a partir desta data.info:eu-repo/semantics/openAccessAcesso e permanência dos estudantes quilombolas do Instituto Federal do Norte de Minas Gerais Campus Araçuaí por meio de ações afirmativas no ensino superiorinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisAções afirmativasEnsino superiorQuilombolasAffirmative actionsHigher educationreponame:Repositório Institucional da UFVJMinstname:Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM)instacron:UFVJMTHUMBNAILgilvania_antunes_meireles.pdf.jpggilvania_antunes_meireles.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg2563https://acervo.ufvjm.edu.br//bitstreams/80112ac2-1d85-4d7e-9397-7503ed7c21e7/download3620d639d85bc637214ece542a7ef936MD57falseAnonymousREADORIGINALgilvania_antunes_meireles.pdfgilvania_antunes_meireles.pdfapplication/pdf1690654https://acervo.ufvjm.edu.br//bitstreams/7d8ab00e-5bb9-4693-b2de-eb7c5f7bccba/download4eea92909417f9b90ff1f10ed7ad8e46MD51trueAnonymousREADCC-LICENSElicense_urllicense_urltext/plain; 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