Letramento liter?rio: uma proposta de sequ?ncia did?tica com contos de Marina Colasanti

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Rocha, Ana Maria Santos
Data de Publicação: 2018
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFVJM
Texto Completo: http://acervo.ufvjm.edu.br/jspui/handle/1/1960
Resumo: Esta disserta??o investigou o conceito de letramento liter?rio, compreendido como uma pr?tica social propiciada pela leitura liter?ria, associando-o a uma proposta de sequ?ncia did?tica para o ensino de literatura infanto-juvenil. As obras escolhidas para comporem a sequ?ncia did?tica foram da escritora Marina Colasanti. Nos textos infanto-juvenis da referida autora, a imagem da mulher ? representada por fadas e feiticeiras com novos paradigmas sociais, numa busca ininterrupta por espa?o e voz. Analisaram-se tr?s colet?neas, a saber: Uma ideia toda azul (1979), Doze reis e a mo?a no labirinto do vento (1982) e Entre a espada e a Rosa (1992). Dessas obras, foram selecionados cinco contos para an?lise e elabora??o de uma sequ?ncia did?tica para uma turma do s?timo ano do Ensino Fundamental. Esta proposta tem como finalidade propor atividades de leitura e compreens?o do texto liter?rio como pr?tica significativa de leitura. A pesquisa ? de cunho qualitativo e se desdobrou em uma pesquisa bibliogr?fica, com o intuito de explicar o conceito de letramento liter?rio. Em rela??o ? discuss?o proposta pela pesquisa, considera-se que o ensino de literatura, com uma escolariza??o adequada, possibilita a forma??o de um leitor cr?tico e participativo, ou seja, que faz uso social da escrita e da leitura. Isto porque a literatura pode formar e humanizar os sujeitos, al?m de estimular o senso cr?tico dos alunos. Com a discuss?o empreendida ao longo do trabalho, espera-se que esta pesquisa possa contribuir com uma nova proposta de ensino de literatura por meio dos textos de Marina Colasanti.
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spelling Rocha, Ana Maria SantosSantos, Rosana Baptista dosVieira, Noemi Campos FreitasCarmo, Tereza Pereira doUniversidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM)Santos, Rosana Baptista dos2019-05-08T15:13:34Z2019-05-08T15:13:34Z20182018-10-29ROCHA, Ana Maria Santos. Letramento Liter?rio: uma proposta de sequ?ncia did?tica com contos de Marina Colasanti. 2018. 132 p. Disserta??o (Mestrado Profissional) ? Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri, Diamantina, 2018.http://acervo.ufvjm.edu.br/jspui/handle/1/1960Esta disserta??o investigou o conceito de letramento liter?rio, compreendido como uma pr?tica social propiciada pela leitura liter?ria, associando-o a uma proposta de sequ?ncia did?tica para o ensino de literatura infanto-juvenil. As obras escolhidas para comporem a sequ?ncia did?tica foram da escritora Marina Colasanti. Nos textos infanto-juvenis da referida autora, a imagem da mulher ? representada por fadas e feiticeiras com novos paradigmas sociais, numa busca ininterrupta por espa?o e voz. Analisaram-se tr?s colet?neas, a saber: Uma ideia toda azul (1979), Doze reis e a mo?a no labirinto do vento (1982) e Entre a espada e a Rosa (1992). Dessas obras, foram selecionados cinco contos para an?lise e elabora??o de uma sequ?ncia did?tica para uma turma do s?timo ano do Ensino Fundamental. Esta proposta tem como finalidade propor atividades de leitura e compreens?o do texto liter?rio como pr?tica significativa de leitura. A pesquisa ? de cunho qualitativo e se desdobrou em uma pesquisa bibliogr?fica, com o intuito de explicar o conceito de letramento liter?rio. Em rela??o ? discuss?o proposta pela pesquisa, considera-se que o ensino de literatura, com uma escolariza??o adequada, possibilita a forma??o de um leitor cr?tico e participativo, ou seja, que faz uso social da escrita e da leitura. Isto porque a literatura pode formar e humanizar os sujeitos, al?m de estimular o senso cr?tico dos alunos. Com a discuss?o empreendida ao longo do trabalho, espera-se que esta pesquisa possa contribuir com uma nova proposta de ensino de literatura por meio dos textos de Marina Colasanti.Submitted by Nivaldo Melo (nivaldo.melo@ufvjm.edu.br) on 2019-04-30T18:42:09Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) ana_maria_santos_rocha.pdf: 6283836 bytes, checksum: d2fcb49fa7a21e425734edb01e689cf4 (MD5)Approved for entry into archive by Rodrigo Martins Cruz (rodrigo.cruz@ufvjm.edu.br) on 2019-05-08T15:13:33Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) ana_maria_santos_rocha.pdf: 6283836 bytes, checksum: d2fcb49fa7a21e425734edb01e689cf4 (MD5)Made available in DSpace on 2019-05-08T15:13:34Z (GMT). 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They were analyzed three collections, namely: Uma ideia toda Azul (1979), Doze reis e a mo?a no labirinto do vento (1982) and Entre a espada e a rosa (1992). From these works were selected five tales for analysis and elaboration of a didactic sequence for a seventh grade class of elementary school. The purpose of the didactic sequence is to propose reading activities and comprehension of the literary text, as a meaningful reading practice. The research is a qualitative approach and unfolded in a bibliographic review, with the purpose of explaining the concept of literary literacy. In relation, the discussion proposed by the research, it is considered that the teaching of literature with adequate schooling enables the formation of a critical and participatory reader, that is, which makes social use of writing and reading, because the teaching of literature forms and humanizes the subjects, besides stimulating the critical sense in the students. With the discussion undertaken throughout the work, it is expected that this research can contribute to a new teaching proposal of literature through the texts of Marina Colasanti.porUFVJMA concess?o da licen?a deste item refere-se ao ? termo de autoriza??o impresso assinado pelo autor, assim como na licen?a Creative Commons, com as seguintes condi??es: Na qualidade de titular dos direitos de autor da publica??o, autorizo a Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri e o IBICT a disponibilizar por meio de seus reposit?rios, sem ressarcimento dos direitos autorais, de acordo com a Lei n? 9610/98, o texto integral da obra disponibilizada, conforme permiss?es assinaladas, para fins de leitura, impress?o e/ou download, a t?tulo de divulga??o da produ??o cient?fica brasileira, e preserva??o, a partir desta data.info:eu-repo/semantics/openAccessLetramento liter?rio: uma proposta de sequ?ncia did?tica com contos de Marina Colasantiinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisLetramento liter?rioLiteratura infanto-juvenilMarina ColasantiLiterary literacyLiterature child-juvenilereponame:Repositório Institucional da UFVJMinstname:Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM)instacron:UFVJMTEXTana_maria_santos_rocha.pdf.txtana_maria_santos_rocha.pdf.txtExtracted texttext/plain246876http://acervo.ufvjm.edu.br/jspui/bitstream/1/1960/6/ana_maria_santos_rocha.pdf.txt14d3bd5bef4f7fb1c2a9643955efdbccMD56LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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