Tempos esquecidos, memórias recordáveis: histórias de um curso de formação para professores rurais

• Autor(a) principal: Silva, Roberta Aparecida da
• Data de Publicação: 2016
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: LOCUS Repositório Institucional da UFV
• Texto Completo: http://www.locus.ufv.br/handle/123456789/24210
• topic: Escolas rurais; Professores - Formação - História; Educação

Essa pesquisa apresenta algumas histórias de um Centro de Treinamento para Professores rurais que existiu na Colônia Vaz de Melo, uma comunidade da zona rural na cidade de Viçosa, Minas Gerais. Este Centro oferecia um curso de formação, tendo como público alvo os professores leigos da zona rural. Funcionava em período integral e recebia, na sua maioria, professores que atuavam nas escolas primárias da zona rural da cidade de Viçosa e região. Antes da descrição desse Centro de Treinamento fizemos um estudo bibliográfico em relação à formação dos professores rurais, principalmente no Estado de Minas Gerais. Nos dois primeiros capítulos dessa dissertação, mapeamos a educação no meio rural, com ênfase na formação do professor rural, ressaltando especificidades do Estado de Minas Gerais. Discutindo as fragilidades em relação às políticas públicas voltadas para o homem do campo e o interesse de se investir na Educação rural. No terceiro capítulo buscamos apresentar aspectos relacionados aos cursos oferecidos no Centro de Treinamento para Professores rurais na comunidade da Colônia Vaz de Melo em Viçosa-MG, descrevendo o seu funcionamento, as disciplinas realizadas, os professores, funcionários, alunos, enfim, as especificidades e o cotidiano dessa instituição, de acordo com as vivências de cada sujeito entrevistado(a). Nossa principal metodologia foi a história oral, sendo as lembranças, documentos importantes e valiosos neste trabalho. No quarto e último capítulo abordamos as influências da educadora Helena Antipoff na formação dos professores rurais mineiros, e o seu envolvimento com o Centro de Treinamento em Viçosa- MG. Por meio de estudo bibliográfico, foi possível conhecer a trajetória pessoal e profissional traçada por Antipoff, e seu envolvimento e contribuição com a educação rural nesse estado. Por fim, concluímos que muitos desafios existem nos estudos que envolvem a zona rural, como a falta de documentação, identificada neste trabalho. Porém, isso nos levou a refletir que arquivar documentos de um curso para professores de zona rural, do interior de Minas Gerais em um período em que a falta de formação de professores era alarmante não se era interessante para o Estado. Esconder problemas referentes à educação, principalmente à Educação rural, tem sido a principal política do Estado mineiro.