O Pet-Educação no contexto da formação acadêmica: as licenciaturas em evidência

• Autor(a) principal: Silva, Mardem Michael Ferreira da
• Data de Publicação: 2017
• Outros Autores: Souza, João Paulo de, Leite, Luciano Bernardes, Morais, Bárbara Alves de, Almeida, Camila Lopes, Silva, Larissa Gabrielle Ferreira da, Miranda, Sarah Vieira, Silva, Mayra Cristina da, Araújo, Vívian Helene Diniz
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: LOCUS Repositório Institucional da UFV
• Texto Completo: https://doi.org/10.22633/rpge.v21.n3.2017.10593; http://www.locus.ufv.br/handle/123456789/23853
• topic: Formação acadêmica; Formação extracurricular; Formação de professores; Formación académica; Formación extracurricular; Formación de profesores; Academic training; Extracurricular training; Teacher training

A formação extracurricular durante a graduação é um fator de extrema importância para a ampliação das vivências do estudante durante a sua vida acadêmica. Alguns programas existentes na universidade, como o Programa de Educação Tutorial – PET, por exemplo, possibiltam ao aluno experiências com essa formação, que vai além do que é abordado nas disciplinas dos cursos. Seguindo a prerrogativa PET em nível nacional, o PET-EDUCAÇÃO da Universidade Federal de Viçosa (UFV), campus Florestal, trabalha visando abranger os cursos de graduação do campus a que pertence, mas tendo como foco principal as licenciaturas. Nesse sentido, esse estudo objetivou a obtenção de informações sobre qual a contribuição do grupo PET-EDUCAÇÃO para a formação acadêmica dos alunos do campus Florestal/UFV, em suas percepções. Por meio da aplicação de questionário semiestruturados, ficou evidente que o PET- EDUCAÇÃO é conhecido pelos graduandos do campus em questão, mas que nem todos estes participam de suas atividades, principalmente devido à falta de tempo. O programa exerce uma notável contribuição para a formação dos graduandos, em especial dos estudantes das licenciaturas.