Jogos de regras e experiência pedagógica com idosos: revisão da produção acadêmica brasileira 2007-2017

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Nascimento, Mariana
Data de Publicação: 2019
Outros Autores: CALSA, GEIVA
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista Textura - ULBRA
Texto Completo: http://www.periodicos.ulbra.br/index.php/txra/article/view/3049
Resumo: Objetivou-se investigar na produção científica brasileira estudos sobre idosos, jogos de regras e teoria piagetiana nos últimos dez anos – 2007 a 2017. A partir do estudo de revisão, foram encontradas apenas três pesquisas sobre o tema. Os trabalhos selecionados ressaltam a importância dos jogos de regras para o desenvolvimento intelectual e afetivo em idosos. As sessões pedagógicas com os jogos de regras, adaptadas do método clínico, permitiram aos participantes aprimorar suas estratégias e consequentemente melhorar seu desempenho no jogo.
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