Estrategias pedagógicas para fortalecer los valores culturales wayuu en ambientes de aprendizaje intercultural

• Autor(a) principal: Ramírez, María Isabel
• Data de Publicação: 2020
• Outros Autores: Pinto, Elia María
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista Textura - ULBRA
• Texto Completo: http://www.periodicos.ulbra.br/index.php/txra/article/view/5634

Este artículo corresponde al diagnóstico de una investigación de campo cuyo objetivo fue diseñar estrategias pedagógicas para fortalecer los valores de la cultura wayuu en el sexto grado de la Institución Paraíso N° 14 del municipio Maicao, La Guajira, Colombia. Para ello se estableció un piso teórico con revisión de antecedentes y los elementos conceptuales propios de la problemática abordada. Metodológicamente se planteó el estudio desde el paradigma Positivista con enfoque Cuantitativo en la modalidad de Proyecto Factible La población estuvo constituida por 2 maestras y 75 estudiantes de 6ª grado, que cursan estudios en las secciones 01 y 02.  Los estratos muéstrales se conformaron con las 2 docentes (muestra censal) y 25 estudiantes entre ambas secciones (17 niños no indígenas y 08 niños Wayuu). Para la recolección de datos se empleó la Observación Directa aplicada con una lista de cotejo para conocer cómo es la dinámica en el espacio educativo intercultural y, la Encuesta con dos cuestionarios, uno de tipo mixto para la muestra de estudiantes y otro, de tipo policotómico, para las docentes. Los instrumentos fueron validados con Juicio de Expertos y al cuestionario docente se le calculó la confiabilidad con el estadístico Alpha de Crombach, resultando con Alta Confiabilidad (Alpha= ,7646). Los datos obtenidos con los instrumentos demuestran que existe la necesidad de fortalecer los valores culturales Wayuu en la organización educativa, a partir de ahí, se generó la propuesta del estudio.