Tecnologias digitais e a promoção da eficária e da equidade no contexto escolar

• Autor(a) principal: Couto, Edvaldo Souza
• Data de Publicação: 2017
• Outros Autores: Ferraz, Maria do Carmo Gomes, Pinto, Jucinara de Castro Almeida
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista Textura - ULBRA
• Texto Completo: http://www.periodicos.ulbra.br/index.php/txra/article/view/2095

A escola é uma instituição que reflete a dinâmica das relações sociais, não podendo ser analisada fora desse contexto dinâmico e contraditório. A nossa época é marcada pela cultura digital, pela sociedade em rede. O artigo discute a importância da inclusão das tecnologias digitais na sala de aula e suas contribuições no processo de aprendizagem a partir das experiências colaborativas, da criação, da participação crítica, da estética e de vivências dos estudantes. O argumento desenvolvido é que as relações entre escola e tecnologias digitais, de forma interativa e crítica, contribuem para a consolidação da eficácia escolar na perspectiva da equidade e da justiça social.O artigo é resultado de uma pesquisa bibliográfica. Os dados utilizados indicam o desempenho dos estudantes, na série inicial, dos Cursos de Ensino Médio Integrado à Educação Profissional do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia – Câmpus de Barreiras, do ponto de vista da equidade.