“You’re filming us, right?”: listening and children’s participation in research
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| Data de Publicação: | 2023 |
| Outros Autores: | |
| Tipo de documento: | Artigo |
| Idioma: | por eng |
| Título da fonte: | Linhas Críticas (Online) |
| Texto Completo: | https://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/50547 |
Resumo: | The article brings methodological reflections regarding the process of listening and involving children throughout the research process. The analyzes are based on data collected in an early childhood education institution, through written, photographic and filmic records of a group composed of 25 children aged 5 and 6 years. As a theoretical basis for analysis, the knowledge and productions of Social Studies of Childhood. The research findings indicate the participation of children in choosing their names and authorizing records and use of footage as contributions to the need to reverse the process of “invisibilization” of children in scientific research and their modes of participation. |
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“You’re filming us, right?”: listening and children’s participation in research“Nos estás filmando, ¿verdad?”: escucha y participación de los niños en la investigación“Você tá filmando a gente, né?”: escuta e participação das crianças na pesquisaÉtica en la investigaciónInvestigación con niñosParticipaciónEducación InfantilEthics in researchResearch with childrenParticipationEarly Childhood EducationMetodologia de pesquisaPesquisa com criançasAutoriaAutorizaçãoÉtica na pesquisaPesquisa com criançasParticipaçãoEducação InfantilThe article brings methodological reflections regarding the process of listening and involving children throughout the research process. The analyzes are based on data collected in an early childhood education institution, through written, photographic and filmic records of a group composed of 25 children aged 5 and 6 years. As a theoretical basis for analysis, the knowledge and productions of Social Studies of Childhood. The research findings indicate the participation of children in choosing their names and authorizing records and use of footage as contributions to the need to reverse the process of “invisibilization” of children in scientific research and their modes of participation.El artículo trae reflexiones metodológicas sobre el proceso de escuchar e involucrar a los niños a lo largo del proceso de investigación. Los análisis se basan en datos recopilados en una institución de educación infantil, a través de registros escritos, fotográficos y fílmicos de un grupo integrado por 25 niños de 5 y 6 años. Como base teórica para el análisis se utilizan conocimientos y producciones de los Estudios Sociales de la Infancia. Los resultados de la investigación indican la participación de los niños en la elección de sus nombres y la autorización de registros y uso de imágenes como contribuciones a la necesidad de revertir el proceso de “invisibilización” de los niños en la investigación científica y sus modos de participación.O artigo traz reflexões metodológicas quanto ao processo de escuta e envolvimento das crianças ao longo do processo de pesquisa. As análises sustentam-se em dados recolhidos em uma instituição de educação infantil, por meio de registros escritos, fotográficos e fílmicos de um grupo composto de 25 crianças de 5 e 6 anos. Como base teórica de análise aciona-se os conhecimentos e produções dos Estudos Sociais da Infância. Os achados da pesquisa indicam a participação das crianças na escolha de seus nomes e autorização de registros e uso de filmagens como contribuições para a necessidade de reverter o processo de “invisibilização” das crianças na pesquisa científica e seus modos de participação.Faculdade de Educação - Universidade de Brasília2023-12-31info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdftext/htmlapplication/pdftext/htmlhttps://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/5054710.26512/lc29202350547Linhas Críticas; Vol. 29 (2023); e50547Linhas Críticas; Vol. 29 (2023); e50547Linhas Críticas; v. 29 (2023); e505471981-04311516-489610.26512/lc.v29ireponame:Linhas Críticas (Online)instname:Universidade de Brasília (UnB)instacron:UnBporenghttps://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/50547/39315https://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/50547/39317https://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/50547/39316https://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/50547/39318Copyright (c) 2023 Marcia Buss-Simão, Lucilene Morais Agostinhohttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessBuss-Simão, MarciaAgostinho, Lucilene Morais2024-01-10T21:07:33Zoai:ojs.pkp.sfu.ca:article/50547Revistahttps://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/PUBhttps://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/oairvlinhas@unb.br||1981-04311516-4896opendoar:2024-01-10T21:07:33Linhas Críticas (Online) - Universidade de Brasília (UnB)false |
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