Desafios e perspectivas dos ensinos de ciências e de matemática na educação brasileira (apresentação)

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Muniz, Cristiano Alberto
Data de Publicação: 2012
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Linhas Críticas (Online)
Texto Completo: https://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/3837
Resumo: Constata-se alto investimento na formação de quadros de profissionais no campo  da investigação em décadas, na pós-graduação brasileira, nas linhas de pesquisa de ensino de ciências e educação matemática. Os estudos acadêmicos apresentam uma  grande amplitude de temas, referenciais e metodologias em suas pesquisas, com objetos de investigação variados, entre eles construção de conceitos, práticas pedagógicas, formação dos professores que ensinam ciências e matemática, representações sociais, relação entre educação formal e não formal, divulgação científica, história das ciências, entre muitos outros temas. Entretanto, estas importantes produções de reflexão acerca da aprendizagem e do ensino de ciências e matemática, dentro e fora da escola  ainda  são de difícil acesso aos professores da educação básica  e aos estudantes de graduação e pós-graduação.
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