Contributions and limitations of undergraduate nursing management
Autor(a) principal: | |
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Data de Publicação: | 2022 |
Tipo de documento: | Artigo |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Revista Gestão & Saúde (Brasília) |
Texto Completo: | https://periodicos.unb.br/index.php/rgs/article/view/42062 |
Resumo: | This study aimed to understand the contributions and limitations of undergraduate learning about nursing management actions from the perspective of students. This is a qualitative research carried out in a higher education institution; the invitations were carried out until data saturation, reaching ten participants. After processing the data, two categories emerged: development of managerial skills and managerial training process. The students pointed out difficulties in connecting management and care, signaling the complexity of understanding the concept of care management at this stage of professional training. Thus, this aspect can be highlighted as a possible limitation in view of the importance of managerial aspects to subsidize care; another element indicated was the distance between disciplines that explicitly address the issue of nursing management. The contributions could be signified in the internship activities in the last two semesters of the course. Although the interviewees carry out management activities concomitantly with assistance, this movement seems imperceptible, this is why it is necessary to strengthen this link in other practices, as well as in theory. And in this way, meet the demands defined by the formation of competences, as the nuances of care management are clarified. |
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Contributions and limitations of undergraduate nursing managementContribuciones y limitaciones de la graduación para la gestión de enfermeríaContribuições e limitações da graduação para o gerenciamento de enfermagemEducação em enfermagemGerenciamento da Prática ProfissionalCapacitação ProfissionalDesenvolvimento de PessoalEducación Continua en EnfermeríaGestión de la Práctica ProfesionalCapacitación ProfesionalDesarrollo de PersonalEducation of NursingPractice ManagementProfessional TrainingStaff DevelopmentThis study aimed to understand the contributions and limitations of undergraduate learning about nursing management actions from the perspective of students. This is a qualitative research carried out in a higher education institution; the invitations were carried out until data saturation, reaching ten participants. After processing the data, two categories emerged: development of managerial skills and managerial training process. The students pointed out difficulties in connecting management and care, signaling the complexity of understanding the concept of care management at this stage of professional training. Thus, this aspect can be highlighted as a possible limitation in view of the importance of managerial aspects to subsidize care; another element indicated was the distance between disciplines that explicitly address the issue of nursing management. The contributions could be signified in the internship activities in the last two semesters of the course. Although the interviewees carry out management activities concomitantly with assistance, this movement seems imperceptible, this is why it is necessary to strengthen this link in other practices, as well as in theory. And in this way, meet the demands defined by the formation of competences, as the nuances of care management are clarified.Este estudio tuvo como objetivo comprender las contribuciones y limitaciones del aprendizaje de graduación sobre las acciones de gestión de enfermería en la perspectiva de los internos. Esta es una investigación cualitativa realizada en una institución de educación superior, las invitaciones se realizaron hasta la saturación de datos, llegando a diez participantes. Después del procesamiento de los datos, surgieron dos categorías: desarrollo de habilidades gerenciales y proceso de formación gerencial. Los estudiantes señalaron dificultades en la conexión entre gestión y cuidado, señalando la complejidad de comprender el concepto de gestión del cuidado en esta etapa de la formación profesional. Así, este aspecto puede ser destacado como una posible limitación frente a la importancia de los aspectos gerenciales para subsidiar el cuidado; otro elemento señalado fue la distancia entre disciplinas que abordan explícitamente el tema de la gestión en enfermería. Los aportes podrán significarse en las actividades de pasantía en los dos últimos semestres del curso. Si bien los entrevistados realizan actividades de gestión al mismo tiempo con la asistencia, este movimiento parece imperceptible, por lo que es necesario fortalecer este vínculo en otras prácticas, así como en la teoría. Y de esa forma, atender las demandas definidas por la formación de competencias, a medida que se aclaran los matices de la gestión del cuidado.Este estudo teve como objetivo compreender contribuições e limitações do aprendizado nagraduação sobre ações de gerenciamento em enfermagem sob a visão de estagiários. Trata-se depesquisa qualitativa feita em instituição de ensino superior. Os convites foram realizados até asaturação dos dados, alcançando dez participantes. Após o tratamento dos dados, emergiram duascategorias: processo de formação gerencial e desenvolvimento de habilidades gerenciais. Osestudantes apontaram dificuldades para conectar gerência e assistência, sinalizando acomplexidade da compreensão do conceito de gerenciamento do cuidado nessa etapa daformação profissional. Esse aspecto foi destacado como possível limitação, frente à importânciade os aspectos gerenciais subsidiarem a assistência. Outro elemento indicado foi odistanciamento entre alguns estudantes e disciplinas que abordam explicitamente a temáticasobre gerenciamento em enfermagem. As contribuições foram significadas com base nas atividades de estágios nos dois últimos semestres do curso. Apesar de os entrevistados realizarem atividades de gerência concomitantes às de assistência, esse movimento parece imperceptível aeles. Assim, faz-se necessário fortalecer o vínculo entre gerenciamento e teoria e práticas de enfermagem, para que, desse modo, seja possível atender às demandas definidas pela formação de competências, na medida em que se esclareçam as nuances do gerenciamento do cuidado.Universidade de Brasilia2022-04-30info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://periodicos.unb.br/index.php/rgs/article/view/4206210.26512/gs.v13i01.42062ELECTRONIC JOURNAL MANAGEMENT AND HEALTH; Vol. 13 No. 01 (2022): Edição Janeiro - Abril 2022; 21-34Revista Gestão & Saúde; v. 13 n. 01 (2022): Edição Janeiro - Abril 2022; 21-341982-478510.26512/gs.v13i01reponame:Revista Gestão & Saúde (Brasília)instname:Universidade de Brasília (UnB)instacron:UNBporhttps://periodicos.unb.br/index.php/rgs/article/view/42062/35062Copyright (c) 2022 Revista Gestão & Saúdehttps://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessOgliari, Karina2022-11-28T21:41:19Zoai:ojs.pkp.sfu.ca:article/42062Revistahttp://periodicos.unb.br/index.php/rgs/index/PUBhttps://periodicos.unb.br/index.php/rgs/oaigestaoesaude@unb.br||1982-47851982-4785opendoar:2022-11-28T21:41:19Revista Gestão & Saúde (Brasília) - Universidade de Brasília (UnB)false |
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