Considerações sobre o ensino e aprendizagem de estrutura nas escolas de Arquitetura
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Data de Publicação: | 2015 |
Outros Autores: | |
Tipo de documento: | Artigo |
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Título da fonte: | P@ranoá |
Texto Completo: | https://periodicos.unb.br/index.php/paranoa/article/view/11298 |
Resumo: | The article discusses aspects involved in teaching and learning structure in the schools of Architecture, aiming to its improvement. Its is demonstrated the intrinsic relationship between architectural forms and structure, and also the architect responsibility as designer of the building in its entirety. Exemplary professionals and projects are presented as references. Possible historical reasons to justify the doubts about the competence of the architect to solve the structural issues given the coexistence with the engineer in the same playing field are analyzed. Some proposals for didactic procedures are presented, with emphasis on the challenges of working life, in particular the development stages of structural design and the necessary dialogue with other related designers aiming to quality and innovation. |
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Considerações sobre o ensino e aprendizagem de estrutura nas escolas de ArquiteturaConcepção estruturalEnsino de estruturaAprendizagem de estruturaEstrutura arquitetônicaStructural designTeaching in structureLearning in structureArchitectural structureThe article discusses aspects involved in teaching and learning structure in the schools of Architecture, aiming to its improvement. Its is demonstrated the intrinsic relationship between architectural forms and structure, and also the architect responsibility as designer of the building in its entirety. Exemplary professionals and projects are presented as references. Possible historical reasons to justify the doubts about the competence of the architect to solve the structural issues given the coexistence with the engineer in the same playing field are analyzed. Some proposals for didactic procedures are presented, with emphasis on the challenges of working life, in particular the development stages of structural design and the necessary dialogue with other related designers aiming to quality and innovation.O artigo discute aspectos intervenientes no ensino e na aprendizagem de estrutura nas escolas de Arquitetura, com vistas ao seu aprimoramento. Demonstra a relação intrínseca entre forma arquitetônica e estrutura, e a responsabilidade do arquiteto como conceptor da obra em sua totalidade. Profissionais e projetos exemplares são apresentados como referências. São analisadas as possíveis razões históricas para justificar a dúvida recorrente sobre a competência do arquiteto para resolver a estrutura, face à coexistência profissional com o engenheiro no mesmo campo de atuação. Apresentam-se propostas de procedimentos didáticos para as disciplinas de estrutura, com ênfase nos desafios da vida profissional, em especial, a clareza sobre as etapas de desenvolvimento do projeto estrutural e o diálogo com os demais projetistas em busca de qualidade e inovação.Programa de Pós-graduação em Arquitetura e Urbanismo, Faculdade de Arquitetura e Urbanismo2015-12-31info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://periodicos.unb.br/index.php/paranoa/article/view/1129810.18830/issn.1679-0944.n15.2015.01Paranoá; Vol. 8 No. 15 (2015): Estruturas e ArquiteturaParanoá; v. 8 n. 15 (2015): Estruturas e Arquitetura1679-09441677-7395reponame:P@ranoáinstname:Universidade de Brasília (UnB)instacron:UNBporhttps://periodicos.unb.br/index.php/paranoa/article/view/11298/9942Rebello, Yopanan Conrado PereiraD'Azevedo, Maria Amélia Devitte Ferreirainfo:eu-repo/semantics/openAccess2024-02-07T13:29:02Zoai:ojs.pkp.sfu.ca:article/11298Revistahttps://periodicos.unb.br/index.php/paranoaPUBhttps://periodicos.unb.br/index.php/paranoa/oaiparanoa@unb.br1679-09441677-7395opendoar:2024-02-07T13:29:02P@ranoá - Universidade de Brasília (UnB)false |
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The article discusses aspects involved in teaching and learning structure in the schools of Architecture, aiming to its improvement. Its is demonstrated the intrinsic relationship between architectural forms and structure, and also the architect responsibility as designer of the building in its entirety. Exemplary professionals and projects are presented as references. Possible historical reasons to justify the doubts about the competence of the architect to solve the structural issues given the coexistence with the engineer in the same playing field are analyzed. Some proposals for didactic procedures are presented, with emphasis on the challenges of working life, in particular the development stages of structural design and the necessary dialogue with other related designers aiming to quality and innovation. |
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