Trajetórias das licenciaturas da UnB: a pesquisa na e sobre a docência
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Data de Publicação: | 2021 |
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Tipo de documento: | Livro |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Portal de Livros da UnB |
Texto Completo: | https://livros.unb.br/index.php/portal/catalog/book/87 |
Resumo: | O Programa de Consolidação das Licenciaturas – Prodocência constituiu uma política pública, executada de 2006 e 2016, com a finalidade de apoiar projetos para elevar a qualidade dos cursos de licenciatura no país e valorizar a formação e a relevância social dos professores da educação básica. Destinado às instituições de ensino superior públicas federais e estaduais, o programa lançou cinco editais. A UnB participou do Prodocência em 2008, 2010 e 2013. Os textos desta obra reúnem informações sobre as características, o desenvolvimento e os resultados dos subprojetos aprovados no edital de 2013, nas áreas de Música, Artes Visuais, Ciências Naturais, Pedagogia e Letras, no âmbito do projeto Licenciaturas em rede: a pesquisa na e sobre a formação docente, cujo objetivo principal foi o de implementar um espaço de investigação sobre os cursos de licenciatura presenciais e a distância. A palavra de ordem do Prodocência era inovação: curricular, metodológica, de estrutura acadêmica, gestão educacional e estratégias didático-pedagógicas dos cursos de licenciatura. Cabe às instituições públicas fazer valer o investimento público e o esforço de todos os participantes, reforçando a sua responsabilidade e o seu protagonismo na efetiva formação de professores de excelência, a despeito das adversidades internas e externas. |
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Trajetórias das licenciaturas da UnB: a pesquisa na e sobre a docênciaEnsino superiorLicenciaturas - Universidade de BrasíliaProdocênciaEducaçãoEnsino superiorLicenciaturas - Universidade de BrasíliaProdocênciaO Programa de Consolidação das Licenciaturas – Prodocência constituiu uma política pública, executada de 2006 e 2016, com a finalidade de apoiar projetos para elevar a qualidade dos cursos de licenciatura no país e valorizar a formação e a relevância social dos professores da educação básica. Destinado às instituições de ensino superior públicas federais e estaduais, o programa lançou cinco editais. A UnB participou do Prodocência em 2008, 2010 e 2013. Os textos desta obra reúnem informações sobre as características, o desenvolvimento e os resultados dos subprojetos aprovados no edital de 2013, nas áreas de Música, Artes Visuais, Ciências Naturais, Pedagogia e Letras, no âmbito do projeto Licenciaturas em rede: a pesquisa na e sobre a formação docente, cujo objetivo principal foi o de implementar um espaço de investigação sobre os cursos de licenciatura presenciais e a distância. A palavra de ordem do Prodocência era inovação: curricular, metodológica, de estrutura acadêmica, gestão educacional e estratégias didático-pedagógicas dos cursos de licenciatura. Cabe às instituições públicas fazer valer o investimento público e o esforço de todos os participantes, reforçando a sua responsabilidade e o seu protagonismo na efetiva formação de professores de excelência, a despeito das adversidades internas e externas.Portal de Livros da UnB2021-03-15Textoinfo:eu-repo/semantics/bookinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionDigital (DA) https://livros.unb.br/index.php/portal/catalog/book/87Portal de Livros da UnB; reponame:Portal de Livros da UnBinstname:Universidade de Brasília (UnB)instacron:UNBporhttps://livros.unb.br/index.php/portal/catalog/view/87/270/971Naves, Rozana Reigota ; Universidade de Brasília (UnB)Rotta, Jeane Cristina Gomes; Universidade de Brasília (UnB)Gauche, Ricardo; Universidade de Brasília (UnB)Rabelo, Mauro Luiz; Universidade de Brasília (UnB)Fernández, Tatiana; Universidade de Brasília (UnB)Fraiz-Grijalba, Laura ; Universidade de Brasília (UnB)Caixeta, Juliana Eugênia; Universidade de Brasília (UnB)Sousa, Maria do Amparo de; Universidade de Brasília (UnB)Santos, Paulo França; Universidade de Brasília (UnB)Silva, Delano Moody Simões da; Universidade de Brasília (UnB)Rodrigues, Luciane Alves; Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal (SEEDF)Prado, Otávio Augusto Moser; Secretaria de Estado do Distrito Federal (SEEDF)Silva, Raimunda Leila José da; Secretaria Municipal de Educação de Planaltina de Goiás/GOSalla, Helma; Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal (SEEDF)Jesus, Kátia Milene Pereira Caixeta de; Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal (SEEDF)Xavier, Rodrigo Alves; Colégio Marista João Paulo IIBrito, Alexandre Magno Maciel Costa e ; Universidade de Brasília (UnB)Azevedo, Maria Cristina de Carvalho Cascelli de ; Universidade de Brasília (UnB)Porto, Franco de Salles; Universidade de Brasília (UnB)Falcomer, Viviane Aparecida da Silva; Universidade de Brasília (UnB)Joko, Alice Tamie; Universidade de Brasília (UnB)Pizarro, Edna Gisela; Universidade de Brasília (UnB)Soncella, Josely Bogo Machado; Universidade de Brasília (UnB)Mukai, Yuki; Universidade de Brasília (UnB)Takano, Yuko; Universidade de Brasília (UnB)Vieira, Maria Clarisse; Universidade de Brasília (UnB)Prata, Danilo Nogueira; Universidade de Brasília (UnB)Chimpliganond, Cristiano NaibertMontandon, Maria Isabel; Universidade de Brasília (UnB)info:eu-repo/semantics/openAccess2021-11-04T11:31:23ZPortal de Livros |
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Naves, Rozana Reigota ; Universidade de Brasília (UnB) Rotta, Jeane Cristina Gomes; Universidade de Brasília (UnB) Gauche, Ricardo; Universidade de Brasília (UnB) Rabelo, Mauro Luiz; Universidade de Brasília (UnB) Fernández, Tatiana; Universidade de Brasília (UnB) Fraiz-Grijalba, Laura ; Universidade de Brasília (UnB) Caixeta, Juliana Eugênia; Universidade de Brasília (UnB) Sousa, Maria do Amparo de; Universidade de Brasília (UnB) Santos, Paulo França; Universidade de Brasília (UnB) Silva, Delano Moody Simões da; Universidade de Brasília (UnB) Rodrigues, Luciane Alves; Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal (SEEDF) Prado, Otávio Augusto Moser; Secretaria de Estado do Distrito Federal (SEEDF) Silva, Raimunda Leila José da; Secretaria Municipal de Educação de Planaltina de Goiás/GO Salla, Helma; Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal (SEEDF) Jesus, Kátia Milene Pereira Caixeta de; Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal (SEEDF) Xavier, Rodrigo Alves; Colégio Marista João Paulo II Brito, Alexandre Magno Maciel Costa e ; Universidade de Brasília (UnB) Azevedo, Maria Cristina de Carvalho Cascelli de ; Universidade de Brasília (UnB) Porto, Franco de Salles; Universidade de Brasília (UnB) Falcomer, Viviane Aparecida da Silva; Universidade de Brasília (UnB) Joko, Alice Tamie; Universidade de Brasília (UnB) Pizarro, Edna Gisela; Universidade de Brasília (UnB) Soncella, Josely Bogo Machado; Universidade de Brasília (UnB) Mukai, Yuki; Universidade de Brasília (UnB) Takano, Yuko; Universidade de Brasília (UnB) Vieira, Maria Clarisse; Universidade de Brasília (UnB) Prata, Danilo Nogueira; Universidade de Brasília (UnB) Chimpliganond, Cristiano Naibert Montandon, Maria Isabel; Universidade de Brasília (UnB) |
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O Programa de Consolidação das Licenciaturas – Prodocência constituiu uma política pública, executada de 2006 e 2016, com a finalidade de apoiar projetos para elevar a qualidade dos cursos de licenciatura no país e valorizar a formação e a relevância social dos professores da educação básica. Destinado às instituições de ensino superior públicas federais e estaduais, o programa lançou cinco editais. A UnB participou do Prodocência em 2008, 2010 e 2013. Os textos desta obra reúnem informações sobre as características, o desenvolvimento e os resultados dos subprojetos aprovados no edital de 2013, nas áreas de Música, Artes Visuais, Ciências Naturais, Pedagogia e Letras, no âmbito do projeto Licenciaturas em rede: a pesquisa na e sobre a formação docente, cujo objetivo principal foi o de implementar um espaço de investigação sobre os cursos de licenciatura presenciais e a distância. A palavra de ordem do Prodocência era inovação: curricular, metodológica, de estrutura acadêmica, gestão educacional e estratégias didático-pedagógicas dos cursos de licenciatura. Cabe às instituições públicas fazer valer o investimento público e o esforço de todos os participantes, reforçando a sua responsabilidade e o seu protagonismo na efetiva formação de professores de excelência, a despeito das adversidades internas e externas. |
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