Gestão escolar democrática e juventude : pensamento e ação

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Santos, Nathália Fernandes
Data de Publicação: 2011
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Monografias da UnB
Texto Completo: http://bdm.unb.br/handle/10483/3582
Resumo: Monografia (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, 2011.
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spelling Santos, Nathália FernandesRocha, Maria Zélia BorbaSANTOS, Nathália Fernandes. Gestão escolar democrática e juventude: pensamento e ação. 2011. iv, 72 f. Monografia (Licenciatura em Pedagogia)—Universidade de Brasília, Brasília, 2011.http://bdm.unb.br/handle/10483/3582Monografia (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, 2011.Esta monografia tem por objeto de estudo a gestão escolar democrática. Possui como arcabouço teórico o conceito de representações sociais, de gestão escolar democrática e de juventude. Busca conhecer as ações e pensamentos da juventude acerca da gestão escolar democrática: saber se os jovens estão participando da gestão escolar e se estes possuem representações sociais acerca desta. Entendendo a juventude como uma categoria socialmente construída, o estudo foi realizado para que se entenda melhor o que significou e significa ser jovem; a abstenção das pré-noções e o melhor entendimento das realidades dos jovens nesta faixa-etária auxiliaram na captação de suas representações sociais. A metodologia empregada foi pautada no método hipotético-dedutivo. A técnica de levantamento de dados foi a aplicação de questionários estruturados mistos - com perguntas abertas e fechadas. Com relação à tipologia dos ambientes de levantamento de dados, a utilizada foi a categoria formal não estruturado e formal estruturado. A amostragem foi aleatória representativa por conglomerado. A amostra consistiu de 255 jovens estudantes de escolas públicas de ensino médio regular do Distrito Federal. Os resultados apontaram que os jovens estudantes de escolas públicas de ensino médio regular do Distrito Federal não estão participando da gestão escolar e a representação social dos jovens sobre a gestão escolar democrática leva a uma imagem positiva e ao mesmo tempo é tida como algo muito distante dos alunos.Submitted by Elna Araujo (elna@bce.unb.br) on 2012-04-25T23:32:30Z No. of bitstreams: 3 2011_NathaliaFernandesSantos_textual.pdf: 424207 bytes, checksum: 46b3db61f65856f5e4db68d7d16cd869 (MD5) 2011_NathaliaFernandesSantos_memorial.pdf: 17942 bytes, checksum: 667016ba56361e08c8caff85cf207607 (MD5) 2011_NathaliaFernandesSantos_pretextual.pdf: 23142 bytes, checksum: 671da708be54de08a79e803c3a279214 (MD5)Approved for entry into archive by Luanna Maia(luanna@bce.unb.br) on 2012-05-24T11:47:15Z (GMT) No. of bitstreams: 3 2011_NathaliaFernandesSantos_textual.pdf: 424207 bytes, checksum: 46b3db61f65856f5e4db68d7d16cd869 (MD5) 2011_NathaliaFernandesSantos_memorial.pdf: 17942 bytes, checksum: 667016ba56361e08c8caff85cf207607 (MD5) 2011_NathaliaFernandesSantos_pretextual.pdf: 23142 bytes, checksum: 671da708be54de08a79e803c3a279214 (MD5)Made available in DSpace on 2012-05-24T11:47:15Z (GMT). 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