Gestão democrática : é possível a participação dos estudantes neste processo?

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Souza, Janete Cavalcante Pereira de
Data de Publicação: 2013
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Monografias da UnB
Texto Completo: http://bdm.unb.br/handle/10483/7825
Resumo: Monografia (graduação)—Universidade de Brasilia, Universidade Aberta do Brasil, Faculdade de Educação, Curso de Pedagogia a Distância, 2013.
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spelling Souza, Janete Cavalcante Pereira deMoraes, Raquel de AlmeidaSOUZA, Janete Cavalcante Pereira de. Gestão democrática: é possível a participação dos estudantes neste processo? 2013. 55 f. Monografia (Licenciatura em Pedagogia)—Universidade de Brasília, Universidade Aberta do Brasil, Brasília, 2013.http://bdm.unb.br/handle/10483/7825Monografia (graduação)—Universidade de Brasilia, Universidade Aberta do Brasil, Faculdade de Educação, Curso de Pedagogia a Distância, 2013.Este estudo objetiva verificar como se dá o processo de gestão democrática, considerando os vários desafios que a educação enfrenta no mundo contemporâneo. Em função disso se propõe uma investigação sobre a gestão democrática, procurando-se compreender se a participação dos alunos é possível, ou seja, se ela tem ocorrido. E investigar se é possível existir uma gestão democrática de fato em uma escola municipal de Águas Lindas de Goiás. Partindo desse pressuposto de que o diálogo permite uma integração entre educandos e o gestor escolar, a fim de buscarem estratégias e ideias na tomada de decisões. Nessa perspectiva, o diálogo aparece como fundamental caminho, entendido como “o reconhecimento da infinita diversidade do real que se desdobra do pensamento – algo da inesgotável experiência da consciência dos outros” como aponta Ferreira (2000). A pesquisa utilizou a abordagem metodológica qualitativa, e o instrumento para a coleta de dados foi o questionário. Nesse sentido, é possível, também, que avalie a realidade de uma escola em que a gestão democrática não ocorre, compreendendo, sobretudo, o impacto disso na atuação dos alunos e na sua aprendizagem. Isso demonstra que ainda há um longo caminho a ser percorrido, especialmente quando se trata desse tema no município de Águas Lindas.Submitted by Ruthlea Nascimento (ruthlea.nascimento@gmail.com) on 2014-07-14T19:40:06Z No. of bitstreams: 1 2013_JaneteCavalcantePereiradeSouza.pdf: 734755 bytes, checksum: 14522bcd2ffa7df1de02434fe486f035 (MD5)Approved for entry into archive by Elna Araujo (elna@bce.unb.br) on 2014-07-15T21:04:55Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2013_JaneteCavalcantePereiradeSouza.pdf: 734755 bytes, checksum: 14522bcd2ffa7df1de02434fe486f035 (MD5)Made available in DSpace on 2014-07-15T21:04:55Z (GMT). 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