Qualidade em educação a distância : uma análise da relação tutoria presencial do Polo UAB/UnB de Carinhanha-BA e a permanência do aluno no curso

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Sousa, Geany Pereira de
Data de Publicação: 2013
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Monografias da UnB
Texto Completo: http://bdm.unb.br/handle/10483/5354
Resumo: Trabalho de Conclusão de Curso (graduação)—Universidade de Brasília, Universidade Aberta do Brasil, Faculdade de Educação, 2013. Curso de Licenciatura em Pedagogia a Distância.
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Mas para que isso aconteça, é necessário que o estudante se sinta motivado com a atuação de uma figura muito importante, a do tutor presencial. Ele é a peça chave para que o estudante permaneça, desenvolva e se sinta motivado para levar seu curso adiante e alcançar seu objetivo maior, a conclusão do mesmo. É partindo desse ponto que o presente estudo busca analisar "a atuação dos tutores presenciais no polo de Carinhanha" para descobrir como a atuação dos mesmos propicia a participação contínua do estudo, de modo que o estudante tenha sucesso. Para realizar essa pesquisa foi feito a escolha de dois tutores presenciais e os estudantes dos cursos de Letras e Pedagogia da UAB 1 no polo de Carinhanha-BA. A pesquisa baseou-se em um questionário elaborado com perguntas objetivas e subjetivas para tutores e alunos que possibilitou uma análise qualitativa do tema, possibilitando assim mensurar os dados obtidos sobre a percepção dos tutores e alunos. A análise e interpretação dos dados coletados e o referencial teórico estudado deixaram claro, pelas falas dos participantes, a importância da atuação do tutor junto ao aluno. Na percepção dos estudantes, o tutor é visto como sujeito facilitador do processo de aprendizagem e deverá desempenhar o seu papel, cumprindo assim todas as suas funções e abrangendo as dimensões pedagógicas, didáticas, tecnológicas e social. Conclui-se então que a tutoria presencial, considerando formação e atuação adequadas, contribuem para a permanência do estudante em cursos a distância, especialmente no sistema UAB.Submitted by Luiza Silva Almeida (luiza.lsa@hotmail.com) on 2013-06-12T18:06:56Z No. of bitstreams: 1 2013_GeanyPereiradeSousa.pdf: 570676 bytes, checksum: 86ab6f99f17b295379a13652d46bce2d (MD5)Approved for entry into archive by Luanna Maia(luanna@bce.unb.br) on 2013-06-20T15:22:56Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2013_GeanyPereiradeSousa.pdf: 570676 bytes, checksum: 86ab6f99f17b295379a13652d46bce2d (MD5)Made available in DSpace on 2013-06-20T15:22:56Z (GMT). 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