As contribuições das aulas de Educação Física para o processo de formação dos alunos do 9º ano de uma escola pública

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Gasparetto, Adrienne Karla Rodrigues
Data de Publicação: 2012
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Monografias da UnB
Texto Completo: http://bdm.unb.br/handle/10483/5341
Resumo: Monografia (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação Física, Curso de Licenciatura em Educação Física, Universidade Aberta do Brasil, 2012. Curso de Licenciatura em Educação Física a Distância.
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spelling Gasparetto, Adrienne Karla RodriguesSoares, José Manoel Montanha da SilveiraGASPARETTO, Adrienne Karla Rodrigues. As contribuições das aulas de Educação Física para o processo de formação dos alunos do 9º ano de uma escola pública. 2012. 33 f. Monografia (Licenciatura em Educação Física)—Universidade de Brasília, Universidade Aberta do Brasil, Porto Nacional-TO, 2012.http://bdm.unb.br/handle/10483/5341Monografia (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação Física, Curso de Licenciatura em Educação Física, Universidade Aberta do Brasil, 2012. Curso de Licenciatura em Educação Física a Distância.Este estudo teve como objetivo investigar de que forma os professores de Educação Física de uma escola pública, localizada na cidade de Cristalândia – TO percebem a função da Educação Física enquanto componente curricular da educação básica. Com abordagem qualitativa, o estudo foi realizado na Escola Estadual Castelo Branco, e como instrumento de coleta de dados foi utilizado um questionário, interpretado por análise de conteúdo. Os resultados obtidos revelam que os professores percebem a função da Educação Física enquanto disciplina integrada ao currículo escolar capaz de inferir na formação integral do aluno, sendo de suma importância para a afirmação da mesma mediante as demais disciplinas inseridas nesse contexto. Contudo ainda percebemos necessidades de desvelar alguns entraves metodológicos e de práticas pedagógicas para que a Educação Física assuma sua verdadeira identidade no contexto escolar e assim contribua para um ensino-aprendizagem de qualidade.Submitted by Elna Araujo (elna@bce.unb.br) on 2013-06-11T22:45:43Z No. of bitstreams: 1 2012_AdrienneKarlaRodriguesGasparetto.pdf: 433753 bytes, checksum: 006bd6590a915ecf9e30bf1be62c379e (MD5)Approved for entry into archive by Luanna Maia(luanna@bce.unb.br) on 2013-06-20T11:47:08Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2012_AdrienneKarlaRodriguesGasparetto.pdf: 433753 bytes, checksum: 006bd6590a915ecf9e30bf1be62c379e (MD5)Made available in DSpace on 2013-06-20T11:47:08Z (GMT). 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