Interação familia–escola na inclusão do deficiente auditivo

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Sousa, Luciene Rodrigues Pais de
Data de Publicação: 2011
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Monografias da UnB
Texto Completo: http://bdm.unb.br/handle/10483/2254
Resumo: Monografia (especialização)—Universidade Aberta do Brasil, Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, Departamento de Psicologia Escolar e do Desenvolvimento, Programa de Pós-Graduação em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde, 2011. Curso de Especialização a Distância em Desenvolvimento Humano, Educação e Inclusão Escolar.
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O estudo contou com a participação de quatro sujeitos: um integrante da família do aluno, o aluno, o professor e o pesquisador. A investigação utilizou do método qualitativo com abordagem interpretativa referenciada na perspectiva sócio-cultural em um estudo de caso com vistas a reunir o número maior de informações possíveis. Os resultados apontam que a escola deve orientar a família quanto à metodologia adotada pela Secretaria de Educação do Distrito Federal para o aluno com deficiência auditiva e os benefícios dos atendimentos especializados para aluno e a família. A inclusão do aluno foi possível através da interação da família na escola, pois a família é presente em todos os segmentos da vida escolar do aluno, estando à disposição da escola sempre que necessário e com o olhar inclusivo da professora que mediante o desafio acolheu o aluno e a família colocando-se a disposição para o desafio da inclusão.Submitted by Elna Araujo (elna@bce.unb.br) on 2011-12-06T21:21:54Z No. of bitstreams: 1 2011_LucieneRodriguesPaisdeSousa.pdf: 688528 bytes, checksum: bb607bde6758d6aacaf6e6bb78e2f87f (MD5)Approved for entry into archive by Marilia Augusta de Freitas(marilia@bce.unb.br) on 2012-01-05T12:01:03Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2011_LucieneRodriguesPaisdeSousa.pdf: 688528 bytes, checksum: bb607bde6758d6aacaf6e6bb78e2f87f (MD5)Made available in DSpace on 2012-01-05T12:01:03Z (GMT). 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