O uso do tablet como ferramenta de apoio a inclusão e alfabetização de crianças autistas

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Nunes, Andréia Nascimento Bezerra de Abreu
Data de Publicação: 2014
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Monografias da UnB
Texto Completo: http://bdm.unb.br/handle/10483/9098
Resumo: Monografia (especialização)—Universidade de Brasília, Ministério da Educação, Centro de Estudos Avançados Multidisciplinares, Centro de Formação Continuada de Professores, Secretaria de Educação do Distrito Federal, Escola de Aperfeiçoamento de Profissionais da Educação, Curso de Especialização em Gestão Escolar, 2014.
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spelling Nunes, Andréia Nascimento Bezerra de AbreuAndrade, Pedro Ferreira deNUNES, Andréia Nascimento Bezerra de Abreu. O uso do tablet como ferramenta de apoio a inclusão e alfabetização de crianças autistas. 2014. 41 f., il. Monografia (Especialização em Gestão Escolar)—Universidade de Brasília, Brasília, 2014.http://bdm.unb.br/handle/10483/9098Monografia (especialização)—Universidade de Brasília, Ministério da Educação, Centro de Estudos Avançados Multidisciplinares, Centro de Formação Continuada de Professores, Secretaria de Educação do Distrito Federal, Escola de Aperfeiçoamento de Profissionais da Educação, Curso de Especialização em Gestão Escolar, 2014.Esta pesquisa foi realizada em uma Escola Pública da Rede de Ensino do Distrito Federal referencia em inclusão de alunos autistas e que atende tanto classes de ensino especial quanto turmas de integração inversa. O objetivo desse trabalho foi investigar o uso do tablet como ferramenta de auxilio no processo de inclusão e alfabetização em turma de primeiro ano do ensino fundamental, integração inversa, em virtude das dificuldades de se incluir alunos autistas. Muitas vezes esse processo de inclusão não dá certo frustrando professores, pais e alunos. O trabalho teve como objetivo geral analisar como elaborar um planejamento voltado para o uso do tablet como uma ferramenta facilitadora no processo de ensino aprendizagem. Optou-se por uma pesquisa qualitativa, ou seja, uma pesquisa onde haverá a descrição de informações coletadas ao longo do estudo. Foi elaborado um planejamento, foram feitas observações na turma além de questionários aplicados aos demais professores. As análises indicaram que o tablet pode auxiliar muito nesse processo, porém a falta de recursos e capacitação dos profissionais dificulta muito todo esse trabalho.Submitted by Ruthlea Nascimento (ruthlea.nascimento@gmail.com) on 2014-12-03T17:15:32Z No. of bitstreams: 1 2014_AndreiaNascimentoBezerradeAbreuNunes.pdf: 646874 bytes, checksum: 60383c31cce69e24145f5ff6767fcd80 (MD5)Approved for entry into archive by Ruthlea Nascimento(ruthlea.nascimento@gmail.com) on 2014-12-04T16:51:50Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2014_AndreiaNascimentoBezerradeAbreuNunes.pdf: 646874 bytes, checksum: 60383c31cce69e24145f5ff6767fcd80 (MD5)Made available in DSpace on 2014-12-04T16:51:50Z (GMT). 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