Políticas públicas educacionais : percepção dos professores sobre a influência da Provinha Brasil

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Oliveira, Roneide Silva de
Data de Publicação: 2013
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Monografias da UnB
Texto Completo: http://bdm.unb.br/handle/10483/8061
Resumo: Monografia (especialização)—Universidade de Brasília, Ministério da Educação, Centro de Estudos Avançados Multidisciplinares, Centro de Formação Continuada de Professores, Secretaria de Educação do Distrito Federal, Escola de Aperfeiçoamento de Profissionais da Educação, Curso de Especialização em Coordenação Pedagógica, 2013.
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A pesquisa feita utiliza a abordagem qualitativa como base metodológica, com aplicação de questionário destinado a professoras alfabetizadoras do BIA e coordenadoras locais de uma escola pública, em Taguatinga Sul- DF. A maioria dos professores que respondeu o questionário afirma que a Provinha Brasil é um instrumento importante, que direciona o pedagógico da escola e é um instrumento de melhora na qualidade da educação. Nas respostas dadas, é possível perceber que a influência dessa avaliação de larga escala tem contribuído positivamente para a escola em estudo, pois com os resultados todos os envolvidos passam a analisar os limites e as possibilidades pedagógicas desse instrumentoSubmitted by Elna Araujo (elna@bce.unb.br) on 2014-08-06T01:57:12Z No. of bitstreams: 1 2013_RoneideSilvaDeOliveira.pdf: 766727 bytes, checksum: d78ebe36c91c56eb8cca613519bd8b90 (MD5)Approved for entry into archive by Elna Araujo (elna@bce.unb.br) on 2014-08-06T02:02:46Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2013_RoneideSilvaDeOliveira.pdf: 766727 bytes, checksum: d78ebe36c91c56eb8cca613519bd8b90 (MD5)Made available in DSpace on 2014-08-06T02:02:46Z (GMT). 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