Inclusão escolar : por uma inclusão além da escola

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Moreira, Alguimar Serafim
Data de Publicação: 2011
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Monografias da UnB
Texto Completo: http://bdm.unb.br/handle/10483/2285
Resumo: Monografia (especialização)—Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, Departamento de Psicologia Escolar e do Desenvolvimento, Programa de Pós-Graduação em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde, 2011. Curso de Especialização a Distância em Desenvolvimento Humano, Educação e Inclusão Escolar.
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spelling Moreira, Alguimar SerafimAvila, Nadja Ramos deMOREIRA, Alguimar Serafim. Inclusão escolar: por uma inclusão além da escola. 2011. 35 f. Monografia (Especialização em Desenvolvimento Humano, Educação e Inclusão Escolar)—Universidade de Brasília, Universidade Aberta do Brasil, Brasília, 2011.http://bdm.unb.br/handle/10483/2285Monografia (especialização)—Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, Departamento de Psicologia Escolar e do Desenvolvimento, Programa de Pós-Graduação em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde, 2011. Curso de Especialização a Distância em Desenvolvimento Humano, Educação e Inclusão Escolar.Esta monografia visa apresentar uma pesquisa realizada em uma Escola Classe de Brazlândia/DF buscando identificar as dificuldades encontradas no processo de inclusão dos educandos portadores de necessidades educacionais especiais. Com objetivos específicos de: verificar se há uma construção de uma proposta inclusiva que garanta a todos os alunos a construção da autonomia, como: as atividades da vida diária, adaptando-o às suas necessidades, atividades ocupacionais/laborativas relacionadas ao emprego e trabalho; compreender como é feita a inclusão de educandos com necessidades educacionais especiais em escolas comuns; verificar se a adequação curricular está atendendo os educandos, e se está voltada às suas necessidades educacionais. A pesquisa tem no ambiente natural (escola) como fonte direta dos dados: sendo que os estudos qualitativos terão predominância, mas em certos momentos aparecerão traços quantitativos. A pesquisa foi realizada por meio de um Estudo de Caso, que abordou com profundidade poucos objetos de pesquisa, procurando conhecer em profundidade a realidade de como a inclusão está acontecendo, através de observação, entrevista, redação e análise documental (leis, decretos, regulamentações).Submitted by Elna Araujo (elna@bce.unb.br) on 2011-11-16T22:59:52Z No. of bitstreams: 1 2011_AlguimarSerafimMoreira.pdf: 295248 bytes, checksum: 77a0afaff7148e576a674cba2adf5185 (MD5)Approved for entry into archive by Marilia Augusta de Freitas(marilia@bce.unb.br) on 2012-01-06T10:29:04Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2011_AlguimarSerafimMoreira.pdf: 295248 bytes, checksum: 77a0afaff7148e576a674cba2adf5185 (MD5)Made available in DSpace on 2012-01-06T10:29:04Z (GMT). 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