Processo didático pedagógico do ensino do esporte em aulas de educação física escolar

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Medrado, Adaziel Teixeira
Data de Publicação: 2013
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Monografias da UnB
Texto Completo: http://bdm.unb.br/handle/10483/6882
Resumo: Monografia (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação Física, Curso de Licenciatura em Educação Física do Programa Universidade Aberta do Brasil, Polo Porto Nacional-RO, 2013. Curso de Licenciatura em Educação Física a Distância.
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spelling Medrado, Adaziel TeixeiraBehmoiras, Daniel CantanhedeMEDRADO, Adaziel Teixeira. Processo didático pedagógico do ensino do esporte em aulas de educação física escolar. 2013. x, 50 f., il. Monografia (Licenciatura em Educação Física)—Universidade de Brasília, Universidade Aberta do Brasil, Porto Nacional-RO, 2013.http://bdm.unb.br/handle/10483/6882Monografia (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação Física, Curso de Licenciatura em Educação Física do Programa Universidade Aberta do Brasil, Polo Porto Nacional-RO, 2013. Curso de Licenciatura em Educação Física a Distância.O momento atual coloca em xeque o trabalho do professor no contexto escolar em relação às abordagens utilizadas para o desenvolvimento do esporte nas aulas de Educação Física. Uma aula de Educação Física tradicional nos seus aspectos metodológicos vem a ser, muitas vezes, fator determinante para a aversão dos alunos à sua prática. O objetivo do trabalho é analisar de que maneira vem sendo desenvolvido o conteúdo esporte em aulas de Educação física no ensino fundamental dois, no que se refere aos aspectos didáticos metodológicos na Escola Estadual Carmênia Matos Maia. A metodologia utilizada foi uma observação nas aulas ministradas pelo professor de Educação Física da escola, questionários com os alunos e uma entrevista com o professor sobre a metodologia de ensino. Conclui-se com a pesquisa que a situação da Educação Física no Ensino Fundamental, destacando a metodologia e de acordo com a entrevista com o professor e com os alunos possui dificuldades, principalmente levando em consideração o espaço físico da escola. Na verdade, o que se pode concluir é que há um acordo tácito entre professor-alunos, na medida em que o professor faz o que o aluno deseja, sem intervenção, voltados para a prática dos jogos ou dos esportes.Submitted by Elna Araujo (elna@bce.unb.br) on 2014-01-22T20:29:39Z No. of bitstreams: 1 2013_AdazielTeixeiraMedrado.pdf: 657705 bytes, checksum: bbb08fdd2abcb599881b96d34c787146 (MD5)Approved for entry into archive by Luanna Maia(luanna@bce.unb.br) on 2014-01-23T11:44:58Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2013_AdazielTeixeiraMedrado.pdf: 657705 bytes, checksum: bbb08fdd2abcb599881b96d34c787146 (MD5)Made available in DSpace on 2014-01-23T11:44:58Z (GMT). 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