Educação para o trânsito nas aulas de geografia : trabalhando a transversalidade e a cidadania com jovens estudantes

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Baptista, Cibele Aparecida
Data de Publicação: 2014
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Monografias da UnB
Texto Completo: http://bdm.unb.br/handle/10483/10603
Resumo: Monografia (graduação)—Universidade de Brasília, Instituto de Ciências Humanas, Departamento de Geografia, 2014.
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spelling Baptista, Cibele AparecidaAraújo Sobrinho, Fernando LuizBAPTISTA, Cibele Aparecida. Educação para o trânsito nas aulas de geografia: trabalhando a transversalidade e a cidadania com jovens estudantes. 2014. 70 f., il. Monografia (Licenciatura em Geografia)—Universidade de Brasília, Barretos, 2014.http://bdm.unb.br/handle/10483/10603Monografia (graduação)—Universidade de Brasília, Instituto de Ciências Humanas, Departamento de Geografia, 2014.O trânsito, de maneira geral, é um tema que tem se mostrado bastante problemático nas estatísticas do Brasil e de outros países. O crescente aumento da frota de veículos veio acompanhado de um crescente aumento nos índices de acidentes com vítimas, na maioria deles envolvendo jovens. Ensinar comportamentos seguros no trânsito aos pré-adolescentes e adolescentes é uma necessidade na vida escolar, uma vez que esses jovens já se utilizam do trânsito e em breve serão condutores de veículos. A escola é o lugar onde o conhecimento deve ser difundido e ampliado para o bem comum e para o desenvolvimento da cidadania. O objetivo geral desse trabalho é discutir a importância e a viabilidade de se inserir a Educação para o Trânsito desde as séries iniciais do segundo ciclo do Ensino Fundamental nas aulas de Geografia e não menos importante, trazer o debate do tema para a Academia. Para tanto, a pesquisa apresenta um Estudo de Caso realizado em duas CEMEIs do município de Barretos - SP onde foi possível verificar a eficiência da educação para o trânsito com as crianças. ____________________________________________________________________________ ABSTRACTThe traffic, in general, is a topic that has been quite problematic in the statistics of Brazil and other countries. The increasing fleet of vehicles has been accompanied by a steady increase in the number of accidents with victims, most of them involving youths. Teach safe behavior in traffic to preteens and teens is a necessity in school life, since these young people already use transit and soon to be drivers of vehicles. The school is the place where knowledge should be disseminated and extended for the common good and for the development of citizenship. The overall objective of this paper is to discuss the importance and the feasibility of entering the Traffic Education from the initial series of the second cycle of Basic Education in Geography lessons and not least, bring the discussion of the topic to the Academy. To this end, the research presents a case study conducted in two CEMEIs the city of Barretos - SP where it was possible to verify the efficiency of traffic education with children.Submitted by Cristiane Maria Mendes (mcristianem@gmail.com) on 2015-06-22T18:01:13Z No. of bitstreams: 1 2014_CibeleAparecidaBaptista.pdf: 2706621 bytes, checksum: 4314ce816c152db6bb26621a4d7de06b (MD5)Approved for entry into archive by Ruthlea Nascimento(ruthlea.nascimento@gmail.com) on 2015-06-23T16:01:18Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2014_CibeleAparecidaBaptista.pdf: 2706621 bytes, checksum: 4314ce816c152db6bb26621a4d7de06b (MD5)Made available in DSpace on 2015-06-23T16:01:18Z (GMT). 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